Essais Chapitre 26 Commentaire

.............................................. 25 II - Présentation de VB script ................................................................................................... 26 1 Utilité du scripting ............................................................................................................ 26 2 Les différents outils ............................................................................................................ 27 3 Explication des fonctions de base de VB script

chose. Vous ne pourrez donc pas profiter pleinement de cet ouvrage sans essayer de faire les nombreux exercices qu'il contient. Et lorsque vous aurez fait ces exercices, vous pourrez comparer vos solutions avec celles indiquées à la fin de chaque chapitre : vous apprendrez en écrivant du code, et en lisant du code. Vous pourrez aussi travailler à votre vitesse. Vous irez peut être vite au début et vous trouverez tout ceci très facile. Il sera néanmoins nécessaire de prendre le temps de ne pas aller

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv 3.2.4 3.3 3.4 3.5 3.6 TABLE DES MATIÈRES Chaînes de caractères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 13 13 14 16 16 17 18 20 20 21 21 21 22 23 23 25 25 26 27 27 29 29 29 29 30 35 35 36 36 36 37 38 38 38 38 38 39 Qualificatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Taille et normalisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tête d'un texte pour le désigner, pour en indiquer le contenu et pour allécher le public visé "[4] Méthodologie : Tout d'abord, nous avons préféré de diviser notre travail en chapitres, et non pas en parties, ce qui nous a semblé plus adéquat à marquer la continuité de notre analyse. Dans le premier chapitre nous examinerons la relation qu'entretient le titre avec les autres éléments du paratexte. Le paratexte défini par Genette – nous l'avons déjà mentionné – comme des éléments qui accompagnent

Allégorie: Expression d’idée, d’une abstraction par une histoire ou une image. Hypallage: Figure de style qui consiste à attribuer à un mot ce qui convient à un autre, sans que cela empêche de comprendre le sens. VOCABULAIRE Essai: Genre littéraire de type argumentatif dans lequel l’auteur développe ses réflexions sur le sujet dont il traite. Fable: Court récit en vers d’où l’on tire une morale. Conte philosophique: Histoire

précis typographique et orthographique 1 - Problèmes généraux 1.1 - L’accentuation 1.2 - La ponctuation 1.3 - La césure ou coupure ou division des mots ou groupes de mots 29 1.4 - L’emploi des capitales ou majuscules 1.5 - Les abréviations 25 25 25 26 31 32 ENSAM - CER d’Angers - REGLES DE REDACTION ET DE PRESENTATION - M. FOULON - janv. 1997 – typogr00.doc SOMMAIRE 6 1.5.1 - Les abréviations de circonstance 1.5.2 - Les abréviations conventionnelles 33 32 2 - Problèmes spécifiques

élèves de Seconde à la découverte et à la préparation des épreuves du bac. Xavier DAMAS 3 S O M M A I R E Dans le sommaire ci-après, ces pictogrammes proposent des liens avec le DVD-ROM Audio Texte Vidéo Iconographie PARTIE I Textes Chapitre 1 La comédie et la tragédie classiques Séquence 1 La comédie classique et ses précurseurs Le poète d’Hadrumetum (mosaïque) Molière, L’École des femmes D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Aristophane, Lysistrata ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des

14 0.4 Division du mémoire ............................. ....... .......................................................... 15 .-. 0.5 Considérations méthodologiques .................. ....................................................... 17 Chapitre I La tragédie ................................................................................................... 19 1.1 La Kultur comme Bildung ........ ............................................................................... 21 1.2 La

meilleur des mondes possibles. C'est ainsi que les épisodes s'achèvent souvent par une réflexion de Candide à propos de la théorie de Pangloss. 1. Contre l’optimisme de Leibniz Leibniz (1646-1716) : philosophe et mathématicien allemand. Publie un essai en 1710 dans lequel il s’interroge sur le mal, Dieu et l’harmonie du monde. Philosophie de Pangloss, l’optimisme : Dieu a voulu le meilleur des mondes, le mal s’annule dans un dessein qui dépasse la courte vie de l’homme. Pour Voltaire, l’optimisme

capables de développer un projet personnel original, dans une certaine autonomie. Ce sont ces considérations qui nous ont amenés à développer une structure de cours que certains trouveront peut-être un peu chaotique. Nous commençons par une série de chapitres très courts, qui expliquent sommairement ce qu'est l'activité de programmation et posent les quelques bases indispensables à la réalisation de petits programmes. Ceux-ci pourront faire appel très tôt à des bibliothèques d'objets existants, tels ceux