Etude Des Mouvements Littéraires Dans Dom Juan

et la Russie étant ses principales sources d’inspiration. Ses études au Lycée Napoléon (futur Lycée Henri IV) le mettent en contact avec les fils de l'élite parisienne. En 1819, il s'inscrit à la faculté de droit tout en fréquentant les salons littéraires de l'époque. Il fait bientôt figure de jeune homme cynique et libertin (combat en duel avec le mari d’une ses maîtresses, éphémère aventure avec Georges Sand…). Il voyage en Europe et surtout en France. Il devient l'ami de Stendhal, de vingt ans

premier jalon dans la connaissance de la langue française, et de son analyse. Tout étudiant de Lettres Modernes devra montrer cette compétence. Ces connaissances grammaticales pourront être également réinvesties dans l’étude stylistique d’un texte littéraire. Il s’agit donc de rafraîchir et de dépasser des connaissances plus ou moins acquises dans l’enseignement secondaire. On apprendra en particulier à maîtriser une terminologie linguistique permettant de définir les catégories et les fonctions

journaux et publications : n°0712C81975 Dépôt légal : avril 2011. Achevé d'imprimer : avril 2011 Numéro hors-série réalisé par Le Monde © Le Monde – rue des écoles, 2011 soMMAire Les mouvements LittérAires p. 5 chapitre 01 – Renaissance et humanisme chapitre 02 – Baroque et classicisme chapitre 03 – Le mouvement des Lumières chapitre 04 – Le romantisme chapitre 05 – Le réalisme et le naturalisme chapitre 06 – Le symbolisme Les genres et Les registres p. 6 p. 12 p. 16 p. 22 p. 26 p. 32 p

strictement interdites. le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours L’ESSENTIEL DU COURS Aux sources du genre : de l’auditeur au lecteur. • Le terme « roman » a été utilisé pour la première fois au Moyen Âge, pour désigner un récit littéraire, généralement écrit en vers, rédigé en « roman » (en langue « vulgaire ») par opposition au latin. C’est cette forme du « roman » que troubadours et trouvères utilisent pendant tout le Moyen Âge, afin de raconter les exploits des chevaliers. Le

nettement avec les thèmes habituels de la farce ou de la comédie à l’italienne. Innovation littéraire en même temps que critique originale de la société du temps, elle irrite certains auteurs concurrents autant qu’elle choque les tenants de la morale traditionnelle. 4 L'Ecole des femmes connaît un énorme succès, et vaudra à Molière une longue polémique. Cette querelle occupera toute l’actualité littéraire de l’année 1663, avec ses pamphlets, ses textes satiriques et ses quolibets. 1663

| | | |36 – 38 | 1. INTRODUCTION Principal genre littéraire en prose, le roman n'est pas facile à définir de par la multiplicité des œuvres qu’il recouvre. On pourrait avancer qu’il se présente comme un récit de fiction en prose présentant plusieurs épisodes. Toutefois, on devra immédiatement citer des contre-exemples :

BOURDIEU Pierre JACQUEMOT Pierre ROSSI Georges ABOU Selim BASTIDE Roger BRAUDEL Fernand CHARNAY Jean-Paul GARDET Louis JOPPA Francis Anani MAKOUTA MBOUKOU Jean-Pierre MUDIMBE Vunbi Yoka PAULME denise SAID Edward W. SAPIR Edward SEDAR SENGHOR Lépold VERNET Juan ZIEGLER Jean WAUTHIER Claude AMSELLE Jean-Loup EL BACHARI, M. POTHOLM Christian Peter Les anthropologues face à l'histoire et à la religion PUF Différence et identité. Les sociologues africains face à la sociologie Silex Les bases de l'anthropologie

déterminer en s’appuyant sur les indices spatio-temporels) et les conduit à s’interroger sur le déclencheur de la narration. – Première unité (l. 1 à 4, p. 39) : réflexion générale qui introduit le thème de la mort et du souper en intertextualité avec Dom Juan (présent de vérité générale). – Deuxième unité (l. 5 à 138, p. 39-44) : la soirée à l’opéra. • Séquence 1 : l. 5 à 13 (« Tout à coup »). Le narrateur et son ami s’ennuient dans une avant-scène. • Séquence 2 : l. 14 à 50 (« Depuis un moment »). L’intrusion

S O M M A I R E ETUDE TABULAIRE LES INTRIGUES DE LA PIECE - les stratégies - les schémas actantiels - le sujet de la pièce : "La disconvenance sociale" est à lire dans : PORTRAIT DES DIFFERENTS PROTAGONISTES ( Le Comte, La Comtesse, Figaro, Suzanne, Chérubin, Marceline) MAITRES ET VALETS, UNE RELATION COMPLEXE LES RELATIONS DUELLES - Figaro / le Comte - Suzanne / le Comte LES RELATIONS COMPLICES -Suzanne / la Comtesse - Figaro, Suzanne ,la Comtesse / le Comte LE

       [pic]             [pic]ÉTUDE TABULAIRE [pic]LES INTRIGUES DE LA PIÈCE - les stratégies - les schémas actanciels - le sujet de la pièce : "La dis-convenance sociale" est à lire dans : petite_histoire_d.htm ( les préfaces) [pic]PORTRAIT DES DIFFÉRENTS PROTAGONISTES ( Le Comte, La Comtesse, Figaro, Suzanne, Chérubin, Marceline) [pic]MAITRES ET VALETS, UNE RELATION COMPLEXE LES RELATIONS DUELLES - Figaro / le Comte - Suzanne / le Comte LES RELATIONS COMPLICES -Suzanne / la Comtesse