Etude Marché Micro Creche

national, récemment mise en place, il faudra renforcer l’efficacité du système de formation en créant des fonds régionaux pour mieux mutualiser les moyens au profit des demandeurs d’emploi au plus près des territoires. Réduire la précarité sur le marché du travail, qui inhibe la prise de risque de la part des employeurs et des salariés et qui entraine un gaspillage de talents. Pour inciter à l’allongement de la durée moyenne des contrats, nous proposons de moduler les cotisations d’assurance chômage

inférieures et mal placées au sien de la société. ETUDE MONOGRAPHIQUE CES FEMMES PAUVRES ! ETUDE MONOGRAPHIQUE CES FEMMES PAUVRES ! QUI SE BATTENT POUR LE BIEN ETRE DE LEURS FAMILLES ETUDE MONOGRAPHIQUE Décembre 2004 CES FEMMES PAUVRES ! ETUDE MONOGRAPHIQUE ASSOCIATION ASSAIDA ALHORRA POUR LA CITOYENNETE ET L’EGALITE ETUDE DE TERRAIN DANS UN QUARTIER PERIURBAIN AIN HAOUZI CHEFCHAOUEN Elaborée par Naji Hakima CES FEMMES PAUVRES ! ETUDE MONOGRAPHIQUE SOMMAIRE AVANT PROPOS ……………………

Recevant du Public (ERP) 19 Sensibilisation à la lecture des images en relief 20 Ateliers de sensibilisation à la déficience visuelle 22 Accompagner un enfant déficient visuel en SESSAD 24 Accueillir un enfant déficient visuel et ses parents en crèche ou en école maternelle 25 Les habiletés auditives 26 Comprendre et accompagner les personnes déficientes visuelles dans les établissements ou service spécialisés 28 Utilisation du jeu en locomotion avec les enfants déficients visuels 30 Locomotion

développement. Elle détermine en grande partie le discours des Etats qui évoquent le droit des femmes et l'"empowerment" en référence au "marché". Cette instrumentalisation des thématiques de droits des femmes est faite dans le cadre de la soumission des questions politiques à l'économie, selon l'argument de la résolution des problèmes sociaux par l'économie de marché (Simon Kumar, 2004). - Les différentes approches reliant femmes et développement C'est à une chercheuse danoise, Ester Boserup,

............................. 31 c) Mise en place de cellules d’accompagnement social............................................ 32 État des lieux général........................................................................................ 32 Étude de cas : L’opération de relogement Ennakhil à Nouacer........................ 34 Un suivi institutionnel assez peu rigoureux ......................................................... 34 Nouveauté et logique d’urgence pour l’opérateur social ......

  Capital humain…………………………………………………………………… 3.4.3.  Environnement économique……………………………………………… 3.4.4.  Fiscalité locale…………………………………………………………………… 3.4.5.  Immobilier………………………………………………………………………… 3.4.6.  Institutions et pouvoirs publics………………………………………… 3.4.7.  Marché……………………………………………………………………………… 3.4.8.  Matières premières, eau, énergie, environnement…………… 3.4.9.  Mobilité……………………………………………………………………………… 3.4.10.   Situation géographique…………………………………………………… 3.4.11.   TIC…………………………………………………………………………………… 4.       Tableau de synthèse……………………………………………………………………………

8 B- Contexte démographique : P.10 * Au niveau national P.10 * Constat * Tendance, évolution  * Prévisions  * Au niveau de la ville de Nantes P.14 * Constat, évolution  * Prévisions  2) Le marché du service à la personne : A- Définition : P.16 * Activité  P.16 * Classifications  P.16 * Historique  P.16 * Les activités soumises à agrément P.17 B- Le secteur : P.19

de projet ........................................................................................................... 46 Les phases de cycle de vie du projet .................................................................. 53 III.2. La phase étude ou programmation ........................................................................... 55 III.3. La Phase d’Initialisation du Projet ............................................................................ 59 III.4. La phase de conception

moins deux journées en 2007, de désigner une personne responsable du projet et susceptible d’en assurer localement le secrétariat scientifique. Le périmètre d’étude Il n’existe pas de règle a priori qui permette de définir le territoire adéquat à une étude prospective telle que celle qui est ici proposée. Au-delà des périmètres institués (ZUS, ZFU, etc.), on privilégiera des territoires « sensibles » tels qu’ils sont effectivement vécus ou ressentis. Notons par ailleurs que l’exercice vise à identifier

.................................. .......................................................page Présentation du sujet.......................................................... .......................................................page DOSSIER 1 – Etude d'une situation pratique..................... (13 points) ......................................page DOSSIER 2 – Commentaire d'un document ...................... (7 points) ........................................page 1 2 2 2 Le sujet comporte les