Etude Thematique De Un Piege Sans Fin

355 « esthétique de l’effet » ou stratégie de l’invisible...................................................368 Silence des ellipses ..................................................................................................373 Le mot de la fin ........................................................................................................376 C. Plaisir, lecture(s) et vies d’Une vie.......................................................................385 1) Une multiplicité de

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RNIÈRES MÉMOIRE PRÉSENTÉ À L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RNIÈRES COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAITRISE EN PSYCHOLOGIE P AR JEAN-FRANÇOIS RHÉAUME L'AFFIRMATION DE SOI COMME MOYEN DE RÉDUCTION DE LA DISSONANCE COGNITIVE CHEZ LES FUMEURS 22 AVRIL 2003 Université du Québec à Trois-Rivières Service de la bibliothèque Avertissement L’auteur de ce mémoire ou de cette thèse a autorisé l’Université du Québec à Trois-Rivières à diffuser, à des fins non lucratives

tente de résoudre un problème : constat/causes/conséquences ou/et solutions. - le plan thématique accumule une série d’arguments qui appuient la même thèse. Certains textes peuvent toutefois combiner plusieurs types de plans. ➜ 2. Comment repérer la thèse ou la réfutation d’une thèse? n La thèse est fréquemment résumée dans une phrase clé, qui résume le point de vue de l’auteur, souvent en début ou en fin de texte. Les autres phrases tendent à la démontrer, à l’aide d’arguments et d’exemples

Il faut avoir d'emblée deux réflexes : - essayer d'apprendre tout de suite le plan général, ses grandes divisions et leur enchainement. - aller du général au particulier  en reliant sans arrêt les idées les unes aux autres. A éviter le piège de la "mémoire-bazar"  en accumulant des bribes éparses ou des détails plus ou moins pertinents. 1-2-3- Apprendre en associant : Se servir de sa mémoire visuelle en faisant le maximum de schémas, croquis, tableaux et en soulignant les mots

étrangers traduits en français (Indien, Chinois, Arabes, Anglosaxons, Russes, Polonais…). 2 5 Les séquences élaborées dans ma démarche pédagogique ont intégré, chaque fois que cela a été possible, des textes francophones qui ont un lien thématique avec le programme. Faire entrer la littérature francophone à l’école, faire découvrir ses auteurs, c'est, d'une certaine manière, prendre en compte la diversité des élèves dont une partie non négligeable a des familles originaires d'Afrique subsaharienne

éventuellement synthèse. - le plan analytique tente de résoudre un problème : constat/causes/conséquences ou/et solutions. - le plan thématique accumule une série d’arguments qui appuient la même thèse. Certains textes peuvent toutefois combiner plusieurs types de plans. ➜ 2. Comment repérer la thèse ou la réfutation d’une thèse? l’auteur, souvent en début ou en fin de texte. Les autres phrases tendent à la démontrer, à l’aide d’arguments et d’exemples. Un texte peut soutenir tour à tour plusieurs

différentes versions de call to action via du test A/B (voir fiche n° 52). Mesurez et comparez de manière périodique la performance des pages (voir fiche n° 3). asTuCes • • • Sur son blog, Vishen explique qu’en ajoutant simplement trois points à la fin du slogan, il a augmenté le taux de conversion de sa publicité sur Google de 42 % ! Pour un lien, faut-il préférer « Plus d’informations » ou « Bénéficiez de l’offre du mois » ? La deuxième option bien sûr : elle est plus incitative. Sa forme est directe

homme en quète d’accomplissement et Regimbart («le Citoyen »), républicain. + présence de Mlle Vatnaz (aperçue au théâtre). Arrivée de son ami Deslauriers à Paris. Le même jour, est invité à diner chez les Arnoux. A la fin de la soirée, va se promener et décide qu’il sera peintre. (fin du chap qui le présente dans une posture très romantique) Chap 5: Rencontre de Sénécal, républicain austère, ami de Deslauriers. Considère que l’art doit être uniquement au service de la moralisation des foules (théorie

Cette étude sur Œdipe Roi de Sophocle a été réalisée par Mme Christabel GRARE, IA-IPR de Lettres Le texte de référence d'Oedipe-Roi est l'édition bilingue des oeu¬vres de Sophocle parue aux Belles Lettres en 1965, avec la traduction de Paul Mazon. La numérotation des vers permet toujours de repérer clairement les extraits, dans toutes les autres éditions. Les traduc¬tions de Robert Pignarre chez Garnier Flammarion (1964) et de Jean Grosjean dans la collection La Pléiade

Marie-Annick GERVAIS-ZANINGER Université de NANCY II Journée Agrégation Duras 15 janvier 2006 VOIR / ÊTRE VU CHEZ MARGUERITE DURAS Introduction L’œuvre de Marguerite Duras est marquée par le retour obsessionnel de thématiques dont l’origine est sans doute à chercher dans la structure psychique de leur auteur, laquelle, dans un entretien avec Madeleine Chapsal, reconnaît elle-même : « Je tourne en rond dans tous mes livres. » Parmi ces récurrences significatives, on relève l’insistance de la