Eugenie Grandet But Personnage

métaphoriquement le drame raconté, et « Histoire vraie » insiste simplement sur la véracité de l’histoire narrée. Dans tous les cas, ces titres permettent d’éclairer deux des facettes fondamentales de la nouvelle : d’une part, la concentration des personnages autour d’une figure principale, et d’autre part, corollaire dramatique de cette réduction des figures de fiction, l’unité d’intrigue centrée autour d’un seul événement ou d’une anecdote frappante. Une fois ce questionnement mené à son terme,

par ses hypothèses, devine la réalité avant de l’atteindre par des moyens précis. C’est grâce à elle que l’homme d’affaires échafaude une combinaison commerciale ou prépare un coup de bourse. C’est grâce à elle que chacun de nous s’assigne un but et conçoit les moyens d’y parvenir. 2La Puissance de l'Imagination Créatrice I. UNE FACULTÉ TRANSFORMATRICE 1. L’imagination se manifeste dès l’enfance ; elle grandit dans la salle de classe et la cour de récréation ; elle se développe rapidement

l'argent qui abonde. Et nous devons remarquer tout de suite que cette double expérience est transposée dans Les Rougon-Macquart, justement dans la distinction des deux branches généalogiques de la famille à laquelle se rattachent la plupart des personnages principaux. La première est la branche légitime (les Rougon), l'autre est la branche bâtarde (les Macquart). On se demande s'il n' y aurait pas en Zola lui-même du Rougon, avec ce qui les caractérise — de l'ambition, de la ténacité, une forme d'arrivisme

lectures et aux productions des élèves. En classe de troisième, ils doivent déjà savoir identifier les diverses formes de discours. On approfondit donc l’étude de l’argumentatif et du narratif, en accordant au premier une place plus importante. • Le but de cette classe est que les élèves comprennent la notion de forme de discours, l’importance de la notion de point de vue, indissociable de celle d’énonciation, et sachent les mettre en œuvre. • Des moments spécifiques seront consacrés à des mises au

effectuées, dans un espace et un temps déterminés ; dans un récit imaginaire, particulièrement dans le roman et la nouvelle, la fiction désigne l’univers créé par le texte, distinct du monde réel ; l’intrigue* est l’ensemble des actions des personnages. LA NARRATION : le terme désigne la façon de raconter l’histoire ; la narration varie selon le narrateur*, le point de vue*, les destinataires* du récit, l’effet que l’on veut obtenir. L’étude du récit suppose donc que l’on s’intéresse à

l'absorption par la bourgeoisie d'une noblesse incapable de s’adapter 1850) aux réalités nouvelles. Intéressé par les êtres qui ont un • Les Chouans, 1829 destin, il crée des personnages plus grands que nature, • La Peau de chagrin, 1831 au point qu'on a pu dire que, dans ses romans, « chacun, même les portières, a du génie ». • Eugénie Grandet, 1833 • Le Père Goriot, 1835 Ses opinions politiques sont ambiguës : s’il affiche des convictions légitimistes en pleine Monarchie de Juillet, • Le Colonel Chabert, 1835

.... 92 LES MÉCANISMES DU RÊVE .......................................................................................................................... 95 L’analyse des personnages ................................................................................................................................... 97 PERSONNAGE, ACTANT, ACTEUR, AGONISTE ............................................................................................ 97 ONTOLOGIE .......................................

Filliâtre Septembre 2010 Français Parcours de personnages : Comment la passion peut elle construire un destin ? Séquence «La Peau de Chagrin » - Honoré de Balzac  Séance 1 : Auteur, Histoire et personnages  Séance 2 : Raphael de Valentin, un héros romantique ?  Séance 3 : «La peau de chagrin », un récit philosophique  Evaluation Cécile Filliâtre

Filliâtre Septembre 2010 Français Parcours de personnages : Comment la passion peut elle construire un destin ? Séquence «La Peau de Chagrin » - Honoré de Balzac  Séance 1 : Auteur, Histoire et personnages  Séance 2 : Raphael de Valentin, un héros romantique ?  Séance 3 : «La peau de chagrin », un récit philosophique  Evaluation Cécile Filliâtre

Français Parcours de personnages : Comment la passion peut elle construire un destin ? Séquence «La Peau de Chagrin » - Honoré de Balzac     Séance 1 : Auteur, Histoire et personnages Séance 2 : Raphael de Valentin, un héros romantique ? Séance 3 : «La peau de chagrin », un récit philosophique Evaluation Cécile Filliâtre Septembre 2010 SEQUENCE Séance 1 Objectif LA PEAU DE CHAGRIN – H. de BALZAC La Peau de chagrin », Auteur, Histoire et personnages Fiche Professeur