Évidence

utilisées…) • Montrer en quoi le document traduit ou rend compte d’un aspect de l’histoire. • Mettre en évidence l’intérêt historique du document • Dégager les limites de ce document. Dans le cas de ce premier document, la consigne est la suivante : Après avoir présenté le document, montrez en quoi il traduit l’évolution générale de l’économie mondiale entre 1820 et 2000 ; mettre en évidence l‘intérêt historique de ce document ainsi que ses limites. Doc. 1 – Croissance des richesses et des

unique en son genre. Ainsi dans l'œuvre Novecento : pianiste, de cet auteur, il est possible de mettre en évidence la passion de Novecento pour la musique. L'importance de la musique dans sa vie et …Tout d'abord, la passion de Novecento pour la musique est mise en évidence en raison de l'importance de la musique dans sa vie. En effet, la liberté formidable qu'elle apporte à Novecento met en évidence la capacité qu'il a à voyager dans l'inconnu de son imagination. La musique de Novecento n'existe que

pour cette loi, alors seriez-vous ?... Grégoire- Seriez-vous quoi ? Insinué donc quelque chose sur ma personne ? Léon- Oui cela me parait évident puisque vous défendez ce choix ! Grégoire- De qu’elle évidence parlez-vous ? Léon- D’une évidence évidente qui doit être d’une incroyable évidence pour un homme aussi grand que vous. Léon tape avec son pied celui de Grégoire sous la table pour qu’il essaye de mieux comprendre… Grégoire- Veillez bien arrêter cela, vous me flatter d’abord puis ensuite

Le 16ème siècle: Synthèse A) Introduction 1. Renaissance Renaissance: Nouvelle naissance de l'Antiquité (mise en évidence du corps humain, de l'Homme et des valeurs humanistes), retour aux valeurs antiques. L'Homme est digne d'intérêt, il redevient le centre des préoccupations. Elle arrive au 15ème siècle en Italie et au 16ème siècle en France. C'est aussi des contacts, des échanges de toutes sortes avec certains problèmes. On sort d'un M-A obscures sur des valeurs humanistes, où l'importance

conduite d’entretien spécifique qui visent à favoriser chez l’étudiant le récit détaillé d’une action. Cette technique a une double fonction. Au travers de l’entretien d’explicitation, le formateur se place dans une posture favorisant la mise en évidence des processus de raisonnement de l’étudiant ainsi que de son fonctionnement et de sa logique de pensée. Il vise également l’élaboration de la pensée chez l’étudiant ainsi que la mise en relation entre les aspects théoriques et l’action. Du côté

Cl- ). Ensuite on ajoute quelques gouttes de solution incolore de nitrate d’argent (Ag+ + NO3- ). Enfin, on observe l’apparition instantanée d’un précipité blanc de chlorure d’argent : AgCl . Conclusion : L'ion argent Ag+ permet de mettre en évidence la présence de l'ion chlorure (Cl-) dans une solution (Ici, c'est l'eau EVIAN) avec l'apparence d'un précipité blanc. 2)L'ion Sulfate ( SO42-) Test : Pour cette expérience, on a tout d'abord analysé l'eau EVIAN, On a remarqué qu'elle contenait

METHODE DE LA DISSERTATION Principe général de l’exercice :  - Il s’agit de mettre en évidence une difficulté et d’argumenter en vue de résoudre cette difficulté. Autrement dit : il s’agit de formuler clairement un problème, puis de construire une argumentation qui tente de résoudre ce problème, d’y apporter une réponse. Ainsi, à partir de la question qui est posée par le sujet, il faut mettre en évidence un problème, puis trouver et organiser les arguments qui permettent de résoudre, au moins

donc sur l’histoire de la Terre. III. A la recherche d’un modèle sur la structure de la Terre A. Séismes proches et mise en évidences de la discontinuité entre la croûte et le manteau Cf. TP n°1 * BILAN : Cette surface de discontinuité est nommée Moho, du nom de celui qui l’a découverte : Mohorovicic. B. Séisme lointains et mise en évidence d’une discontinuité entre le manteau et le noyau. Sur les sismogrammes, on enregistre après un séisme : * Des ondes P directes

procédé, l’auteur montre, exprime, marque, traduit, souligne, met en valeur/met en évidence/met en relief/met en lumière, suggère, rend compte de, révèle, témoigne de, peint, dépeint, reflète, dévoile, éclaire, crée/intensifie/amplifie l’impression de, crée un effet de, transmet, suscite (+ COD), provoque… Telle idée est soulignée par, est rendue par, est mise en valeur par, est marquée par, est mise en évidence par, est traduite par, s’appuie sur… Méthodologie du commentaire de texte. Structurer

préparatoire Q1 objectif : mettre en évidence les limites environnementales de la croissance · Epuisement des ressources naturelles (exemple du pétrole) · Le problème des externalités négatives : dégradation de l’environnement L’activité économique (exemple du pétrole) a un impact néfaste sur l’environnement naturel (destruction de la couche d’ozone, réchauffement climatique, atteinte à la biodiversité, épuisement des ressources naturelles…) Q2 objectif : mettre en évidence les limites environnementales