Excipit Jacques Le Fataliste

moment, l’ordre et le rythme de la narration. Le choix du moment où commence et où finit toute narration La première page (incipit) du roman fait quitter au lecteur le monde où il vit pour pénétrer dans l’univers du roman ; la dernière page (excipit) apporte un dénouement aux différentes aventures des personnages, ou bien, au contraire, nous laisse dans l’incertitude partielle ou totale, en ce qui concerne leur avenir. Une comparaison systématique du début et de la fin du roman est toujours révélatrice

de phrases, vocabulaire, figures de style*, registres*… • les connotations* qui ouvrent sur une interprétation symbolique, riche d’indications pour la suite du roman. • 2. LA FIN DU RÉCIT LE DÉNOUEMENT FERMÉ La dernière page du récit (ou excipit) est un moment capital, puisqu’elle assure le dénouement de l’histoire. Ce dernier peut se présenter sous deux formes : Le dénouement fermé apparaît comme un aboutissement : l’histoire est « finie ». ● À la fin du roman de Stendhal, Le Rouge

l’entraînent à sombrer dans l’individualisme le plus radical. Ce nouveau modèle pulsionnel (pulsion germinale, pulsion de repli, appétits) permet de rendre compte des angoisses archaïques comme l’effondrement psychique, révèle les motifs secrets de Jacques Lantier dans La Bête humaine, donne un nouveau point de vue sur les interactions sociales dans tout groupe humain. Zola rend visible la présence des forces archaïques dans les institutions modernes. Mots‐clés :     • • • • • • • • • • • Zola Psychanalyse

Magali, professeur agrégé, Académie de Nice BRUNN, Alain, professeur agrégé, Académie de Versailles BURLE ERRECADE, Elodie, maître de conférences, Académie d’Aix-Marseille BUSDONGO, Monique, professeur agrégé, Académie de Poitiers CACHEUX, Jean-Jacques, professeur agrégé, Académie de Rouen CAGLAR, Pascal¸ professeur de chaire supérieure, Académie d’Amiens CAMIER, Virginie, professeur agrégé, Académie de Lille CAPITANI, Sandra, professeur agrégé, Académie de Nice CARLI, Paul-Claude, professeur agrégé

Saint-Germain-en-Laye (78) Véronique LE LIBOUX Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Adeline LESOT Agrégée de Lettres modernes Valérie MARQUENET-COMBEL Agrégée de Lettres modernes Professeur au lycée Pablo-Picasso de Fontenay-sous-Bois (94) Christine SEBAL Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Jacques DAUVIN Agrégé de Lettres classiques Professeur au lycée international de Saint-Germain-en-Laye (78)

(mais les sciences exactes ne sont pas laissées pour compte cf naturalisme). L’œuvre : genre (roman, théâtre, poésie) et ses déclinaisons (roman d’apprentissage, roman autobiographique, conte, comédie, tragédie…) situation de l’extrait (incipit, excipit, moment clef, place dans l’œuvre) : ces indications vous seront souvent données dans les quelques lignes d’introduction qui présentent le texte. engagement : est-ce une œuvre engagée où l’auteur mêle sa vision politique, sociale ? L’on se gardera