Exemple D Un Plan Dialectique Sur La

parfaitement la fatalité (symbole de mort). Déictique : pronoms, indices spatio-temporels. VOCABULAIRE Vocabulaire de base au bac de français -deuxième partie- Tragédie : c’est un genre littéraire dans lequel domine la fatalité, la mort par exemple dans Antigone Comédie : C’est un genre Littéraire divertissant (rire) : Le malade Imaginaire Drame : C’est un genre littéraire qui n’est pas dominé par la fatalité Fatalité : est un fait irrémédiable contre quoi l’homme ne peut rien Antigone :

.................................................................................................. 5 1.2. Définir la problématique ................................................................................................. 7 1.3. Proposer un plan ............................................................................................................. 8 1.4. En résumé........................................................................................................................ 9

meilleure que telle autre. Tout au plus tenterons de voir quels sont les différents prismes qui sont à leur origine. D'une certaine manière, chaque choix terminologique reflète une dialectique spécifique. 1° - La dialectique approche formelle / approche matérielle Vous allez comprendre immédiatement à partir d'un exemple. « liberté fondamentale » cette notion renvoie essentiellement à l'origine des normes considérées. C''est ainsi que le professeur Jean Jacques Israël se réfère, dans son manuel

pertinence d’une thèse (soit un plan critique, soit un plan dialectique) Reformulation de la thèse : Le théâtre offre une image fidèle de la vie de tous les jours. Formulation de la problématique : Dans quelle mesure cet art de la représentation peut-il tout à la fois offrir une image fidèle de la vie et un tableau vraisemblable de notre humanité ? Plan retenu : j’ai délibérément choisi un plan dialectique, à votre niveau, c’est à mon sens plus simple que le plan critique PROPOSITION DE DISSERTATION

.................................................................................................. 5 1.2. Définir la problématique ................................................................................................. 7 1.3. Proposer un plan ............................................................................................................. 8 1.4. En résumé........................................................................................................................ 9

utilise que la fiction. II. Recherche d’arguments. Plan dialectique : D’abord défendre une thèse puis la réfuter et ensuite la dépasser, essayer de réconcilier le oui et le non. Si je veux montrer que les fictions littéraire son plus efficace, je commence par évoquer l’efficacité des formes direct d’argumentation et si c’est le contraire je commence par défendre l’efficacité des fictions littéraires. La question implique un plan dialectique c'est-à-dire une réponse plus ou moins par oui ou par

et des exemples :établir une liste détaillée ;noter des citations.La démarche peut être :dialectique ;thématique ;analytique.Le plan détaillé met en valeur un raisonnement progressif et comporte :des sous-parties ;des idées principales ;des arguments et des exemples hiérarchisés ;des articulations logiques.Rédiger c’est :composer des paragraphes ;insérer des exemples précis et des citations exactes ;rédiger des transitions ;introduire (préambule, citation et problématique, annonce du plan) ;conclure

précisément de sortir. Pour atteindre cet objectif, et parce que les sujets d’économie sont marqués du sceau de la complexité et de l’interdépendance, une méthode souvent employée est celle de la dialectique : art de discuter, art de raisonner avec méthode, art de confronter et d’organiser les concepts. La dialectique consiste donc à organiser un dialogue, un débat, une controverse, en fécondant l’interaction dynamique qui existe entre les idées contradictoires qui font débat sur le sujet ; et elle sert

personnes sensibles aux beaux poèmes… » ; « J’aime la poésie. » ; « La poésie et les ressources du langage, c’est un plaisir… » ; « Les poèmes de Baudelaire m’emportent dans un monde imaginaire, ils me parlent »… -présenter l’intérêt d’un thème ; par exemple sur les sentiments : « car c’est ainsi que la vision d’une poésie est la plus belle » -expliquer l’origine du choix personnel : une ville natale, un pays, un auteur qu’on veut (re)découvrir, un sentiment fascinant… Conclusion : expliquer comment

à masquer un niveau nettement moins bon que l’an dernier. La moyenne est proche de 10 mais beaucoup de copies peinent à dépasser 9/20. Le sujet était d’apparence simple, trop simple sans doute, et ne permettait pas d’identifier directement un plan dialectique détaillé dans ses sous parties. Les étudiants ont bien souvent négligé d’analyser puis surtout de traiter dans le corps du développement ce que recouvraient les « leçons sérieuses », et se sont contentés de disserter de manière trop générale