Exemple De Dissertation Fiche Méthodologique

et à partir de ressources documentaires différentes. ➢ L’étude est une synthèse documentaire, ce n’est pas une dissertation : A partir d’une recherche documentaire large sur le sujet choisi, l’élève analyse les ressources qu’il aura trouvées, il en sélectionne 4 ou 5 particulièrement pertinentes dont il dégagera les idées maîtresses. Il ne s’agit en aucun cas d’une dissertation, l’élève n’a pas à donner son avis, il présente les informations qu’il a recueillies d’une manière synthétique et

102; de 1981 à aujourd’hui pour le 103). 3 QUÉBEC, MELS, Formation générale commune, propre et complémentaire aux programmes d’études conduisant au diplôme d’études collégiales, p. 3, http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/publications/index.asp?page=fiche&id=1134, juin 2009. 4 Ibid., p. 7. 2 1 2 « La fréquentation constante de la littérature permet d’établir des liens entre des œuvres, des époques et des idées et de s’inscrire dans une culture vivante, actualisée et diversifiée. Elle favorise

Méthodologie de la dissertation de philosophie I/ Généralités A/ Définir la dissertation de philosophie 1) Ce que la dissertation de philosophie n’est pas : • … un exercice d’érudition. Il s’agit bien plutôt de se concentrer sur la formulation des problèmes et de mener une réflexion libre et personnelle. • … un défilé de connaissances. Produire une démonstration philosophique ne consiste en aucun cas à passer en revue l’ensemble de ses connaissances doctrinales.

HISTOIRE Méthodologie de la dissertation Sommaire Préliminaires : quelques principes de base 2 La définition de la dissertation 2 Les Objectifs de l’exercice 2 Les critères d’évaluation 3 Première étape : lire, comprendre et donner sens au sujet 4 La définition des termes 4 Le libellé du sujet 4 Cadre chronologique et cadre spatial 5 La problématique 5 Deuxième étape : construire un plan pour organiser ses idées 6 La construction du plan 6 Les types de plans 7 Le nombre de

Modernes et formatrice IUFM Lycée Jean Monnet 15000 AURILLAC Plan I Préparer l'entrée dans l’œuvre (exposé sur les événements historiques et l'action politique de Hugo, structure du recueil) II Etude de l’œuvre (objectifs culturels, objectifs méthodologiques, vers l'EAF, axes d'étude retenus, lectures méthodiques, études d'ensemble, exposés, description des dix séances) III Prolongements I. Préparer l'entrée dans l’œuvre Exposé sur les événements historiques et l'action politique de V. Hugo

CONSEILS METHODOLOGIQUES I - LES TYPES D'EXERCICES Commentaire d’arrêt, dissertation, note de synthèse, cas pratiques… Les exercices permettant d’évaluer l’étudiant sont nombreux. Le cas pratique est l’exercice qui peut sembler le plus simple puisque le Professeur vous soumet une situation litigieuse ou qui peut le devenir car elle pose une ou plusieurs questions de droit qu’il va falloir résoudre. Le cas pratique s’inspire soit de faits réels qui ont fait l’objet d’une décision de justice

s’intéressait à la littérature française du Moyen Âge à la Révolution (1789), le 601-102 se penchera en effet sur la littérature française du XIXe et du XXe siècle. Dans le cours suivant, le 601-103, consacré à l’histoire de la littérature québécoise, la dissertation deviendra critique et comparative. II – Description du cours A) Objectifs et contenu Énoncé de la compétence ministérielle Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires d’époques et de genres variés (code

Terminale S7 Méthodologie V.BARDIN Fiche méthodologique : l’épreuve d’étude de document(s) en histoire-géographie - 1er temps au brouillon: Je comprends le sujet Je vous le présente sous forme de tableau mais cela n’a rien d’obligatoire. Il s’agit ici de vous aider à bien comprendre le sujet afin de faire vos phrases d’amorce et trouver votre plan. Titre du sujet (c'est-à-dire le thème abordé (Attention ce n’est pas la consigne mais le thème abordé) La consigne (je la recopie) (ça évite de

l'écrit p.5 A. Définition des épreuves écrites de l' É.A.F. ................ 6 Fiche méthode n°1 : Rédiger une réponse aux questions sur le corpus ................................................................................................ 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire de texte ........................12 Fiche méthode n°3 : La dissertation ...............................................15 Fiche méthode n°4 : L'écriture d'invention ..................................18 B. Grille

TICE  Ancrage métier (exemples/PFMP)  ARCHITECTURE DU PROGRAMME PAR THÈMES Pédagogie revisitée  (RE) METTRE LES ELEVES AU TRAVAIL  Réalisation d’études  Travail personnel  Préparation des pré-requis de BTS  4 Économie-droit Présentation générale Une étude  « une courte production (1 page) rédigée et structurée, qui doit faire état de la capacité du candidat à rendre compte d’une recherche personnelle »,  Exemples :  Résumé de deux documents (type dissertation),  Création d’un tableau