Exemple De Dossier D Histoire Des Art

DOSSIER THÉMATIQUE LES RÉÉCRITURES Les Réécritures « TOUT TEXTE N’EST JAMAIS QUE L’EMPREINTE D’UN AUTRE. » JEAN-LUC HENNIG « Tout est dit, et l'on vient trop tard depuis plus de sept mille ans qu'il y a des hommes et qui pensent. Sur ce qui concerne les moeurs, le plus beau et le meilleur est enlevé ; l'on ne fait que glaner après les anciens et les habiles d'entre les modernes. » La Bruyère, Caractères, « Des ouvrages de l'esprit ». Depuis les origines de la littérature, les auteurs ont

DOSSIER PÉDAGOGIQUE LE RÊVE Le rêve Ex pe rt PD F Ev al ua tio n Le rêve contient en lui tous les paradoxes. Grâce à lui nous atteignons à toutes les libertés, mais lorsqu’il se mue en cauchemar nous ne pouvons plus lui échapper. Bienfaiteur lorsqu’il nous permet de vivre l’interdit, il peut aussi retourner contre nous nos plus profondes angoisses. Et comme l’a écrit Valéry, « Le rêve est le phénomène que nous n’observons que pendant son absence », puisque par

Dossier pédagogique. Les spectacles vivants au Centre Pompidou La danse contemporaine Pour une chorégraphie des regards Entretien avec Serge Laurent Un bouleversement des codes Bibliographie Artistes cités Informations / Crédits Depuis janvier 2000, Serge Laurent conduit la programmation des Spectacles vivants du Centre Pompidou, et notamment pour la danse. Comment conçoit-il son métier de programmateur? De quoi témoignent ses choix ? Réalisé par le critique de danse Gérard Mayen

dire ennuyer, et c’est au guide de trouver les petites anecdotes croustillantes dont sont friands les touristes. Il doit également tisser des liens avec l’actualité, ou dresser des parallèles avec l’histoire du pays d’où vient son auditoire. Tout un art! Avant d’en arriver là, le guide mène une longue recherche documentaire pour rassembler les informations nécessaires, tâche qui n’est bien entendu pas rémunérée. Il se procure également les autorisations nécessaires auprès des administrateurs des

politique des sociétés humaines. Cette forme d’organisation est apparue très tôt : dès le Vè siècle av. J-C., à Athènes, d’où l’intérêt du premier chapitre de cette partie. Or là où les contacts entre les Grecs et les Romains sont les plus anciens (exemple de la Gaule celtique), un processus de marche vers la cité a commencé à se mettre en route. Une forme d’organisation POLITIQUE. Etymologiquement, « politique » est formé sur polis, la cité. Mais la cité antique athénienne, c’est aussi une forme

Histoire des ème Arts 3 Dossier de l’élève 1. Conditions de l’épreuve. 2. Déroulement. 3. Conseils pour préparer l’oral. 4. Comment analyser une œuvre musicale ? 5. Comment analyser une œuvre visuelle en général ? (dont les œuvres architecturales) 6. Comment analyser un mouvement artistique ? 7. Comment analyser une peinture ? 8. Comment analyser une sculpture ? 9. Comment analyser une photographie ? 10. Comment analyser une installation ? 11. Du vocabulaire pour enrichir votre présentation…

Jean FERNBACH TES1 HISTOIRE DES ARTS Sujet : L’art et la mondialisation Problématique : La mondialisation a-t-elle influencé l’accès aux arts ? Madame Bédredine Monsieur Kühn Sommaire Plan: Introduction I Démocratisation de l’art par la mondialisation 1. l'apparition de nouvelles technologies. 2. l'accès à internet II Les effets de cette mondialisation restent limités 1. L’accès aux arts ne se fait pas de la même façon pour tous les arts 2. L’accès aux arts

DOSSIER D’AIDE A L’ORIENTATION DES ELEVES DE PREMIERE STG INFO-COM |Dossier réalisé par deux professeurs d’Economie Gestion : Février 2006 | |Maryse BARRENQUI, académie de Grenoble et Claire PITIOT, académie de Dijon | |1 |QUELQUES PISTES À EXPLORER POUR MIEUX VOUS CONNAiTRE

Le Marché Du Cinéma Antoine GRUAZ - SOMMAIRE - I. INTRODUCTION II. HISTOIRE DU CINÉMA III. ÉTUDE DE DOCUMENTS a) Liste des articles choisis b) Articles de presse IV. ÉTUDE DE MARCHÉ 1. L’OFFRE a) Les Investissements b) Les Produits et les Distributeurs c) La Distribution 2. LA DEMANDE a) Demande Qualitative b) Demande Quantitative 3. L’ENVIRONNEMENT a) Politique b) Économique c) Socioculturel

 Plan 1. Introduction 2. Histoire et évolution du vaudeville 2.1 Du XVème siècle au XIXème siècle 2.2 Eugène Scribe et Eugène Labiche 2.3 Suppression des couplets et évolution jusqu’au XXème siècle 3. Biographie de Labiche 3.1 Sa vie 3.2 Sa carrière théâtrale 4. Son œuvre 4.1 Division de son théâtre et thèmes majeurs 4.2 Son art théâtral 4.2.1 Son travail et ses procédés privilégiés 4.2.2 Ses intentions : Labiche,  amuseur  ou moralisateur ? 5. Conclusion