Exemple Synthèse Des Activités Interdisciplinaire

1 Aperçu du cours 5 6.2 Aperçu des unités 6 6.3 Repères graphiques 7 VII. Objectifs généraux 7 VIII. Objectifs d’apprentissage spécifiques 8 IX. Activités d’enseignement et d’apprentissage 9 X. Activités d’apprentissage 12 XI. Glossaire des concepts clés 19 XII. Liste des lectures obligatoires 24 XIII. Liste de liens utiles 31 XIV. Synthèse du cours 35 XV. Évaluation sommative (le PROJET) 36 XVI. Références 36 XVII. Biographie de l’auteur principal 37 I Philosophie de l’éducation

France Charles PIGEASSOU Université de Montpellier 1 Résumé: Le tourisme sportif est né, d’une part de l’extension du sport aux activités de loisirs sportifs et, d’autre part, de la nécessité du tourisme de développer des produits complémentaires aux services de base du tourisme. Ce rapprochement tend à imbriquer plus fortement les activités touristiques et les activités sportives. Cette situation ne facilite pas l’identification du tourisme sportif comme produit ou service distinct du sport et du

voie professionnelle ; ils participent à la préparation d’une poursuite d’études et, plus largement, ils enrichiront l’individu dans son développement ultérieur. Ils prennent appui sur les acquis du collège, notamment sur les enseignements et les activités artistiques. Cet enseignement répond aux besoins des élèves en s’inscrivant dans les questions que pose l’environnement quotidien, en constante évolution. Il privilégie une approche concrète et actuelle des arts appliqués dans une mise en œuvre à

d’externalisation de la R&D peut paraître assez faible, mais il ne suffit pas à apprécier l’ampleur des pratiques d’innovation ouverte. Premièrement car l’ouverture du processus d’innovation est plus large dans les phases exploratoires, lorsque les activités de recherche sont typiquement moins coûteuses que lors des phases de recherche appliquée et de développement. Ensuite car l’ouverture concerne le processus d’innovation dans son ensemble et pas uniquement le périmètre des dépenses de R&D. La multiplication

urbaine : • • presque 60 % des habitants sont dans de l'habitat collectif (immeubles). 40% des habitants résident dans de l'habitat individuel (maisons). 36% des longviciens sont propriétaires de leur logement. 1 Données extraites de la Synthèse de l’Observatoire Politique de la Ville du Grand Dijon en date du 10/06/09 -2- Intéressons nous un moment aux spécificités du quartier du Bief du Moulin, classé parmi les Zones Urbaines Sensibles. Ses caractéristiques socio-économiques doivent

Baccalauréat professionnel "Esthétique/cosmétique - parfumerie" BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ESTHETIQUE/COSMETIQUE – PARFUMERIE 5 Baccalauréat professionnel "Esthétique/cosmétique - parfumerie" SOMMAIRE ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles ................................................... page 7 Référentiel de certification .......................................................................... page 13 Compétences et savoir-faire ................................

financiers importants (Mathieu et Soparnot, 2007). Les entreprises adoptant une stratégie proactive visent une performance à long terme basée sur des réductions de coûts, de la légitimité et un atout en termes de différenciation stratégique (par exemple grâce à une labellisation). Ces stratégies renvoient à la RSE stratégique proposée par Porter et Kramer (2006) par opposition à la RSE attentive. « Pour ces entreprises, la donnée écologique/sociale est stratégique. L’écologie et le social ne sont

poètes seront priés « de ne point trouver mauvais que nous les effacions »21. Plus généralement, la mort doit être indifférente à l'homme qui doit vivre libre et par conséquent craindre plus que tout l'esclavage. Ainsi, les passages de l'Iliade par exemple, exposant les lamentations d'Achille, doivent être censurés, car ils montrent les héros dans des postures indignes de l'homme courageux que doit créer la Cité. Le mensonge doit être interdit dans la Cité, et réservé aux seuls chefs - dans l'intention

Les activite humaine La pollution de sols est directement liée aux activités humaines : l’utilisation massive de pesticides et d’engrais de l’agriculture intensive mais aussi l’activité industrielle responsable de déversement de produits chimiques et métaux lourds dans les sols et les eaux, polluants durablement les nappes phréatiques. Ces pollutions ne sont pas sans conséquence sur les écosystèmes, la biodiversité et notre santé et posent questions quant à leur traitement. GÉNÉRALITÉS 1 . D

de concepts centraux au sein de cadres théoriques très variési. Les voies de recherche visant à opérer des rapprochements entre innovation et apprentissage restent cependant largement ouvertes, tant sur les plans théorique que méthodologique. Par exemple, la célèbre recherche quantitative de Van de Ven et Polley (1992) témoigne de résultats importants dans le domaine, mais en même temps, justifie la nécessité d’élargir les investigations en termes de méthodes. Elle s’intéresse au processus d’apprentissage