Exemples De Ressources Halieutiques Non Renouvelables

......................................................................................................................... 63 6.1. ANNEXE 1 : CADRE DE PLANIFICATION .................................................................. ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. 6.2. ANNEXE 2 :MATRICE DES MESURES (2006-2010)................................................................................................ 65 6.3 ANNEXE 3 : PLAN D’ACTIONS PRIORITAIRES - 2006 – 2010 ...................................

référence INTER- 6 6 7 7 7 2 2.1 2.2 2.3 2.4 MÉTHODOLOGIE CALENDRIER D’EXÉCUTION DES INTERVIEWS BIBLIOGRAPHIE IDENTIFICATION DES ENJEUX NATIONAUX ENQUÊTES POUR L’IDENTIFICATION DES ENJEUX RÉGIONAUX 2.4.1 Enquêtes auprès des personnes ressources 2.4.2 Enquêtes au sein des organismes œuvrant dans le développement rural et/ou environnemental CRITÈRES DE CHOIX POUR LES « ÉTUDES DE CAS » DES ENJEUX PRIORITAIRES 7 8 8 8 9 9 9 9 2.5 3 3.1 RÉSULTATS ETAT DES LIEUX DES ENJEUX : INVENTAIRE

groupes de travail inter entreprises C. Engagements négociés D. Engagements unilatéraux de l’entreprise et démarches de progrès E. Les Audits sociaux F. Les relations avec les parties prenantes G. Le rapport de gestion RSE • Exemples de mise en application de la RSE dans l’entreprise A. Le cas Yves Rocher à la Gacilly B. La démarche éthique du groupe EDF C. Le développement durable selon Monsanto • Conclusion • Bibliographie • Annexe 1 : Les 3

Objectifs de savoir-être : L'élève doit : - savoir relativiser les potentialités du milieu (par rapport aux besoins des populations, par rapport à d'autres milieux); - savoir faire preuve d'imagination pour une utilisation optimale et rationnelle des ressources du milieu; - prendre conscience de la complémentarité et de la solidarité entre espaces et milieux différents; - savoir faire preuve de respect et de tolérance vis-à-vis d'autres milieux, d'autres espaces. Au total, l'enseignement moyen vise à travers

française de développement AGOA: African Growth and Opportunity Act ANSD: Agence nationale de la Statistique et de la Démographie AIBD: Aéroport international Blaise Diagne APPI: Accords de Promotion et de Protection des Investissements ANDI: Accords de non double imposition BCEAO: Banque centrale des États de l’Afrique de l’ouest BHS: Banque de l’Habitat du Sénégal BNDE: Banque nationale de Développement économique CDC: Caisse des Dépôts et Consignations CEDEAO: Communauté économique des États de l’Afrique

sur les outils du géographe, et notamment les cartes La mise en œuvre du programme : Le programme propose des situations variées pour traiter les différents thèmes et questions : • Entrée par une EDC • Un territoire traité comme un exemple d’application : la Russie. • Maniement d’échelles différentes : monde, continents, espaces régionaux, État, villes… Les études de cas depuis la Seconde : quelques nuances Les invariants : • le volume horaire consacré aux EDC, •

française de développement AGOA: African Growth and Opportunity Act ANSD: Agence nationale de la Statistique et de la Démographie AIBD: Aéroport international Blaise Diagne APPI: Accords de Promotion et de Protection des Investissements ANDI: Accords de non double imposition BCEAO: Banque centrale des États de l’Afrique de l’ouest BHS: Banque de l’Habitat du Sénégal BNDE: Banque nationale de Développement économique CDC: Caisse des Dépôts et Consignations CEDEAO: Communauté économique des États de l’Afrique

d’habitat social: 150.000 logements/an Équipements de base des ménages (eau et électrification) : généralisation à l’horizon 2010 Mise en place de l’Assurance Maladie Obligatoire à partir de 2007 Lutte contre l’analphabétisme et promotion de l’éducation non formelle Désenclavement des zones rurales: taux de couverture de 65% en 2007, 80% en 2015 4 PROGRAMME ECONOMIQUE FONDEMENTS Valoriser l’atout géographique du Maroc pour en faire une plateforme régionale de commerce et de délocalisations à travers

E AN FRANC AUCH ENTREP RISE RESPONSABLE 2009/2010 SOMMAIRE 2 ÉDITO - Interview croisée d’Arnaud Mulliez et Philippe Baroukh 4 À PROPOS DE... avec Alain Mikol et Denis Jouffe 6 CONTEXTE 8 RESSOURCES HUMAINES - Devenir l’école de la réussite 09 ¬ Donner leur chance à tous les profils 10 ¬ Contribuer à la professionnalisation des jeunes 11 ¬ Faciliter la réussite de chacun par la formation 12 ¬ Responsabiliser les collaborateurs et développer la promotion interne 13 ¬ Donner toute sa place

propose l’Empreinte Ecologique comme outil de mesure de la durabilité afin de promouvoir une économie durable. Le réseau, en accord avec ses partenaires, coordonne la recherche, développe des standards méthodologiques et fournit une comptabilité des ressources aux décideurs, afin d’aider l’économie humaine à opérer dans les limites écologiques de la Terre. AVA N T- P R O P O S L ’économie mondiale va mal. Financièrement, nous vivons au-delà de nos moyens. Mais une récession financière n’est