Explication De Texte Popper

bien être de leur public sans s’ouvrir à d’autres types de publics. Source : Annuaire médicaux social 4 Pyramide des âges 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 30/59 ans 20,00% plus de 60 ans 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% 1999 2010 POP G2 - Population par grandes tranches d'âges Source INSEE 0 à 14 ans 15 à 29 ans 30 à 44 ans 45 à 59 ans 60 à 74 ans 75 ans ou + 1999 18.0 21.6 20.1 17.5 13.8 8.9 2010 17.8 21.5 18.1 18.4 14.0 10.2 Entre 1999 et 2010 Nîmes

de retour à un passé marquant (comme Chine et Inde qui était des pays les plus riches jusqu’à la veille de la révolution industrielle). • Volonté de revanche par rapport à l’affront des sociétés occidentales Puis, nous essaierons de voir une explication plus politique. • Pluridisciplinarité de ce cours (plutôt éco, développement …) Grand Oral : chaque enseignant donne 4 textes. BIBLIOGRAPHIE ° COMELIAU Christian, économiste, Les relations Nord Sud, 2000’s (utile pour la première partie

...........................3 2Préambule................................................................................................................................................................4 3Recevoir du courrier et configurer un serveur pop..................................................................................................4 3.1Présentation de la configuration..................................................................................................................

Perso : Origines de la lit. Occidentale : Illiade et Odyssée ( exploits de la guerre de Troie : 1200 avant JC). Aucune connaissance de l’auteur : c’est la question homérique du XVIII Après une longue période de transmission orale, fixation du texte à Athènes au 6ème avant JC. Dans les textes homériques : coexistence de formes appartenant à des époques différentes mais surtout à des dialectes différents ; la langue homérique est une langue composite, jamais parlée ; c’est un objet littéraire

versions sont utilisables GPL et LGPL Voir la page 4 de ce tutoriel avancé 28 juin 2004 Par Georges Silva Publié sous licence Creative Commons By-NonCommercial-ShareAlike http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/1.0/ Pour lire des explications françaises sur les diverses licences Creative Commons, merci de consulter l'article « Creative Commons : Soyons créatifs ensemble » http://www.framasoft.net/article2185.html Framasoft « Partir de Windows pour découvrir le libre... » http://www

Paraît-il plus facile d’expliquer un sonnet de Du Bellay que trois pages de Queneau, une courte scène de Racine qu’un long extrait de Beaumarchais ? Que les candidats se rassurent : l’examinateur a quelque conscience de la relative accessibilité de tel texte, de tel style, voire de tel auteur, et module ses critères d’évaluation en conséquence. Aucun piège n’est tendu : il suffit de bien lire, d’utiliser ses connaissances afin de discerner les enjeux de l’extrait proposé. Quels enjeux ? À titre d’exemple

doivent être élus à temps et non pas à vie. C’est le seul moyen d’organiser un vrai gouvernement représentatif car ces élections permettent au peuple de contrôler l’action des députés. - chez les anglais, ce système fournit la représentation non de la pop nationale mais des communautés historiquement justifiées  il n’y a pas de répartition proportionnelle selon la population, mais en fonction des communes, comtés, universités, bourgs qui existaient. Paragraphe 2 : Les théories du régime représentatif :

      Constats Répétables : régularités Vérifiables         Faits observables sans ambiguïté Multiplicité des vérifications (ex : fusion froide en physique) Mesure : exemple temps de réaction, vitesse de perception Explication   Lois : relation (constats) répétables, généralisables         Ex : Constance perceptive Effet Zeigarnik (1927) Loi de Weber (1831) - Bouguer 1760 Modèles   Motivation dʼachèvement : M.Ousianka (1928)   Sensation

5. Mais je peux croire que le résultat est 6, ou 10000, ou -2 : tous ces résultats ne sont que des opinions fausses. L'opinion s'oppose donc dans son essence à la vérité (ou au savoir), même si bien sûr il existe des opinions vraies. -> Cf. texte de Bachelard, La formation de l'esprit scientifique, Chapitre premier, §. I Repères : croire / savoir La croyance est une attitude d'adhésion et d'affirmation qui ne dispose pas de preuve pour établir la réalité ou la vérité de ce qu'elle affirme

 Deux niveaux :  High politics : sécurité, survie  Low politics : économie, immigration o Intérêt National (objectif de la pol. Étrangère): tout le monde devrait se taire et respecter les règles qui se sont données, pour sécuriser toute la pop pour l’intérêt national. Légitimer les décisions. o Société, Communauté ou Système international? –- Présence d’effet normatif  Société : normes, règles  Communauté : obligation de réciprocité (au plan éthique/morale), intervenir dans sa société