Explication De Texte Sur Réflexions Sur Léducation

Conseil scientifique de l’éducation nationale L’ENSEIGNEMENT EXPLICITE : © M ar ie G en el / M EN JS Texte rédigé par Pascal Bressoux, professeur à l’université Grenoble Alpes DE QUOI S’AGIT-IL, POURQUOI ÇA MARCHE ET DANS QUELLES CONDITIONS ? Synthèse de la recherche et recommandationsL’enseignement explicite : de quoi s’agit-il, pourquoi ça marche et dans quelles conditions — CSEN, juin 2022 3 Résumé L’enseignement explicite est souvent mal compris, voire décrié. Il n’a pourtant

N°7 31 AOÛT 2000 Page 117 à 224 Le BULLETIN OFFICIEL DU MINISTÈRE DE LÉDUCATION NATIONALE ’ ET DU MINISTÈRE DE LA RECHERCHE NUMÉRO HORS-SÉRIE q PROGRAMMES DES LYCÉES Français et langues anciennes, séries générales et technologiques Éducation civique, juridique et sociale, séries générales Enseignement scientifique, série économique et sociale et série littéraire Histoire-géographie, série scientifique Mathématiques, option facultative, série littéraire et série scientifique Mathématiques-informatique

l'analyse du livre, quelques mots sur la contribution de Milton Friedman dans le domaine de l'économie scientifique. Il a obtenu son Nobel pour ses travaux dans deux domaines. Ceux relatifs à l'histoire monétaire des États-Unis, avec notamment son explication à la fois théorique et empirique de la Grande Crise de 1929 (en collaboration avec Anna Schwartz). Et ceux sur la « révolution monétariste» qu'il a déclenchée en analysant de façon originale et nouvelle le lien entre l'inflation et le chômage