Expose Sur La Contraception

Leçon 2 : le cycle utérin …………………………………………………………… Leçon 3 : le contrôle hypothalamo –hypophysaire ………………………………... 74 76 SERIE 11 : comportement et maîtrise de la reproduction. Leçon 1 : comportement …………………………………………………………… Leçon 2 : la contraception …………………………………………………………. Leçon 3 : la grossesse ……………………………………………………………… Leçon 4 : les procréations médicalement assistées ………………………………… 84 85 87 88 SERIE 12 : le SIDA Leçon 1 : le virus, rétrovirus VIH ………………………………………………….. Leçon 2

modifiée par une mutation des gènes du développement (conservation de caractères juvéniles chez l'Homme) Ce que je dois savoir faire : Remarque : « cette partie du programme ne peut pas, à elle seule, être l’objet d’une question au baccalauréat »  exposer un exemple (Phalène du Bouleau ; paludisme et HbS ; hémoglobines des Vertébrés ; conservation de caractères juvéniles chez l’Homme par rapport au Chimpanzé)  replacer les exemples explicatifs dans un sujet traitant des innovations génétiques 

financement français. Leur objectif était donc de crée , une crèche pour les enfants les plus démunis. Cette note va me permettre de vous présenter dans un premier temps les caractéristiques générales du terrain de stage puis dans un second temps de vous exposer mon projet et enfin de faire un bilan sur l'activité réalisée. I) Caractéristiques générales du terrain de stage ***** est une association humanitaire ****. Elle fut crée officiellement à **** le **** par *****. Elle a pour but d'oeuvrer en

Théorie qui préconise la limitation de la croissance d’une population. Dans les années 60, émerge un nouveau terme, le néo-malthusianisme. Il vise aussi la limitation de la croissance de la population mais par des moyens plus modernes comme la contraception. PRINCIPALES SOURCES Chapitre I : dynamique des populations Qu'est-ce-qu'une population ? → ensemble des individus qui partagent un ou plusieurs traits communs. Facteurs de la dynamique : Quand on dit

héritage dans le domaine rural jusqu’au début 20ème. Pierre Bourdieu a conduit une enquête de terrain sur l’organisation matrimoniale dans le Béarn, sa région d’origine, sur la base des méthodes de l’ethnologie (détails), dont le résultat a été exposé dans Le bal des célibataires. Crise de la société paysanne en Béarn, Paris, Seuil, 2002 (1ère édition 1962 -dans la revue Annales- en 3 textes, dont 2 publiés plus tardivement, dans les revues Annales et Etudes rurales) et est considéré comme un modèle

Mugny et Perez auprès d’une population d’étudiants espagnols catholiques portant sur l’opinion / à l’avortement / contraception. L’idée normative de cette population est « contre l’avortement et contre la contraception » (valeurs catholiques). On propose un questionnaire orienté positivement sur l’avortement (items directs signifiant « c’est bien ») et positivement sur la contraception (mais items indirects c’est à dire « c’est bien »par des formulations détournées). Ce plaidoyer est distribué

Macaca arctoides (espèce qui ne présente pas de « gonflements sexuels » visuellement attractifs pour les mâles en phases folliculaire et périovulatoires du cycle menstruel, comme c'est le cas chez les femelles d'autres macaques)23 ; Un mâle anesthésié exposé à l'odeur de sécrétions folliculaires produites en période ovulatoire ou juste après l'ovulation présente une montée rapide du taux plasmatiques de testostérone (maintenu jusqu'à 120 min après l'exposition), cet effet n'étant pas obtenu en l'exposant

celle-ci à toujours comme objectif d’éviter ou de réduire un risque. Ce risque peut prendre plusieurs formes : un risque physique ou mental, environnemental, social… Le risque part d’un danger ou d’un inconvénient plus ou moins probable auquel on est exposé. C’est la possibilité d’un événement considéré comme un mal ou un dommage. Le risque zéro est une absurdité éducative du fait que tout apprentissage se fait par la prise de risque, l’éducation n’étant alors qu’une forme de gestion des conditions d’apprentissage

apparait donc comme une forme de punition pour les prostituées.39 » Parallèlement aux maladies vénériennes, les femmes du domaine sont sujettes de tomber enceintes; la majorité d’entre elles sont donc renseignées sur les diverses méthodes de contraception. Or, en cas de grossesses, elles requéraient souvent à un avortement clandestin ou certaines prostituées, mais très peu, réussissaient à placer l’enfant chez un membre de leur famille. Il demeure que la majorité des prostituées ont fréquemment

ne se transmet PAS dans les simples contacts sociaux quotidiens. Une poignée de main, une étreinte, le partage de nourriture ne donnent pas le sida. Les animaux domestiques et les moustiques ne le transmettent pas non plus. Donner du sang ne vous expose pas au virus puisqu'une aiguille neuve est utilisée pour chaque donneur. Il n'y a donc aucun contact avec le sang de quelqu'un d'autre. Le risque de contracter le VIH par transfusion sanguine est infime, car on fait toujours des tests de dépistage