Exposition Universelle Internationale De 1900 Classe 105

et les femmes, première étape vers la libération de la femme et l’égalité entre les sexes au sein de la société. E L 2 Séquence 5 – HG11 © Cned - Académie en ligne E de nouvelles classes sociales apparaissent ou se développent considérablement : la classe ouvrière d’abord, les classes moyennes ensuite… E les besoins de la population changent, l’enrichissement général permet à la majorité, aux États-Unis d’abord, puis dans les autres pays occidentaux, de ne plus se limiter à la satisfaction

Histoire-Géographie-Éducation civique 1re STMG – Livre du professeur 9782210104235_001-144_hgec1-stmg_ldp.indd 54 25/06/12 17:08 Les notions du thème Les cartes-clés du thème Les notions du programme : Âge industriel ; Croissance ; Classe sociale ; Impérialisme ; Libreéchange ; Socialisme. 1. L’Europe industrielle (p. 90) Les notions se construisent au fur et à mesure des occurrences tout au long du thème et, plus largement, de l’apprentissage de l’élève. Les définitions proposées

ouest-allemand qui devient en 1990 l’emblème du Berlin réunifié : un ours de profil, libre, costaud, griffu, vaillant - comme il se doit pour le symbole d’une capitale I Situation de la Ville Situation Géographique de Berlin Sur le plan Internationale La ville de Berlin, capitale de L’Allemagne, ce situe donc sur le continent Européen. L’Allemagne pays occidentale, constitue l’Europe centrale. Au seins de l’Europe, l’Allemagne possède dix pays frontaliers parmi les quelles nous pouvons retrouver

 Communautés ethniques au Québec durant les années 60 Essai présenté à Raymond Bédard par Daphné Blain, Anne-Marie Chevalier et Alexia Noiseux HIS 414-07 École d’éducation internationale 22 mars 2013 TABLE DES MATIÈRES Page INTRODUCTION………………………………………………………………………. 2 1. Les communautés ethniques au Québec avant 1960…………………………………. 3 2. Les communautés ethniques au Québec dans les années 60…………………………. 8 3. Impacts des communautés ethniques dans le Québec des années 60……………...... 13

et le mouvement des Arts and Craft 3. Les nouveaux tracés urbains des grandes villes (manquant) : Les grandes percées du Paris d’Haussmann, l’expansion intégratrice de Barcelone, la jonction agrégative de Vienne. VII. La fin du siècle (1880-1900) : vers de nouvelles avant-gardes… 1. Le post-impressionnisme ou l’éclatement de l’héritage impressionniste (1886) : Seurat et le pointillisme ; Van Gogh, Gauguin et l’Ecole de Pont-Aven ; Bonnard et les Nabis ; Lautrec ; Cézanne 2. Le symbolisme

rôle de signature. C'est l'apparition des moyens de promotion des marques et de la publicité qui va en accroître la notoriété et la valeur marchande à travers la presse, l'affichage puis le cinéma. Cette promotion moderne commence entre 1880 et 1900, époque où le savonnier britannique Lever développe une intense campagne de réclame sur sa première marque " Sunlight " qui verra ses ventes progresser de 3.000 tonnes en 1886 à 60.000 en 1910. On voit aussi des boites de lait condensé sucré Nestlé

espacemagh.be ASWATE Tous les mercredis de 18h à 19h30 (hors vacances scolaires), d'octobre à juin, 30€ par trimestre La chorale de l’Espace Magh a pour but de réunir des hommes et des femmes de tous âges et de tous milieux autour d’un lien universel qu’est le chant. Le répertoire est composé de chants populaires de la Méditerranée. La chorale s’inscrit dans le cadre de projets de création, et interagit avec les activités du centre culturel. Ce rendez-vous hebdomadaire sera mené par le professeur

gratuits pour les femmes immigrantes. Halte-garderie. Dépannage alimentaire. Afrique en mouvement 7001, rue Hutchison Montréal H2R 1V4 514 270-6914 info@afrique-en-mouvement.ca www.afrique-en-mouvement.ca École de danse et percussions africaines. Exposition d’arts visuels. Location de studios et de salles de spectacle. 16 Répertoire des entreprises d’économie sociale de Montréal 2009 Aide juridique de Montréal 800, boulevard de Maisonneuve Est, 8e étage Montréal H2L 4M7 514 849-3671 www.ccjm

Sommaire 1. De l’âge industriel à la société post-industrielle A La révolution technologique B Accélération de l’échange et économies-monde C Les crises du capitalisme 2. De nouvelles sociétés A Une classe symbole de la société industrielle : la classe ouvrière B Une société de classes moyennes C De la critique de la société de consommation à la socité post-industrielle 3. La France de 1850 à nos jours : économie et société A Un modèle socio-économique original B Population et société

irréversible ; Etre directement ou matériellement associé à des événements ou des traditions vivantes, des idées, des croyances ou des oeuvres artistiques et littéraires ayant une iii. iv. v. vi. 3 vii. viii. ix. x. signification universelle exceptionnelle. (Le Comité considère que ce critère doit préférablement être utilisé en conjonction avec d'autres critères); Représenter des phénomènes naturels ou des aires d'une beauté naturelle et d'une importance esthétique exceptionnelles ;