Exposé Eps Crpe Pédagogie Du Contrat

Introduction Au cours de cet exposé, en m’appuyant sur ma pratique personnelle, je vais m’attacher à montrer en quoi l’activité de course de durée peut contribuer au développement des ressources motrices, cognitives, sociales et affectives. Je mettrai l’accent sur la différenciation dans mes différentes propositions didactiques. En première partie je traiterai de l’impact de la course de durée sur les ressources motrices, à la fois au niveau des ressources mécaniques mais aussi au

hebdomadaire, la médiation du rectorat ne pouvant guère aller au-delà d’une modulation à la marge de la dotation globale des heures octroyées à cet établissement ou à l’école. Quant à l’enseignant, il se détermine essentiellement, dans son cours et sa pédagogie, en fonction de ces seules normes nationales ; « maître » dans sa classe et chargé d’une mission plus que d’un mandat, il n’a de compte à rendre à aucune autorité intermédiaire, si ce n’est au mieux à l’inspecteur pédagogique régional en charge de

les classes prépas (dites aussi « CpGe ») sont la principale voie d’accès aux grandes écoles. lexique ATS : adaptation technicien supérieur BCPST : biologie, chimie, physique et sciences de la Terre CPGE : classe préparatoire aux grandes écoles EPS : éducation physique et sportive ES : économique et social Khôlle : interrogation orale L : littéraire LVE : langue vivante étrangère MP : maths-physique MPSI : mathématiques, physique et sciences de l’ingénieur PC : physique-chimie PCSI : physique