Exposé Psychologie

Gustave Le Bon (1910) Psychologie de l’éducation L’éducation est l’art de faire passer le conscient dans l’inconscient Un document produit en version numérique par Roger Deer, bénévole, ingénieur à la retraite, diplômé de l'ENSAIA de Nancy (école nationale supérieure d'agronomie et de industries alimentaires) roger.derr@wanadoo.fr Dans le cadre de la collection : "Les classiques des sciences sociales" fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie Site web : http ://www.uqac

 QUELQUES GRANDES NOTIONS EN PSYCHOLOGIE Compilation réalisée à partir d’exposés préparés par les étudiant(e)s de la filière INFO ET LC d’enseignement UE103 - Psychologie Générale Année académique 2013-2014 Table des matières ____________________________________________ Exposé 1 : La perception Introduction 1. Les types de perceptions 1.1. Les perceptions naturelles 1.2. Les perceptions acquises 2. Les facteurs qui influencent la perception

élaborée à partir des observations réalisées dans les années 1940 par le psychologue Abraham Maslow sur la motivation. L'article où Maslow expose sa théorie de la motivation, A Theory of Human Motivation, est paru en 1943. Il ne représente pas cette hiérarchie sous la forme d'une pyramide, mais cette représentation s'est imposée dans le domaine de la psychologie du travail, pour sa commodité. Maslow parle, quant à lui, de hiérarchie, et il en a une vision dynamique. Sa hiérarchie des besoins signifie

de procès pour violences sexuelles sur des enfants sont de moins en moins tabous la population est de plus en plus sensibilisé et informés sur les profils d’abuseurs malgré tout des enfants sont encore abusés. Le cours pour des étudiants en psychologie défini ce qu’est un abus sexuel, les conditions dans lesquelles l’abus se déroule, le profil de l’abuseur et les rôles que tiennent les proches dans ces moments, ainsi que les conséquences pour la victime et son entourage. Le jeu test permis de

quelle mesure le packaging influence-t-il le consommateur? Les matières: économie Histoire (psychologie) Jeudi 9 septembre Début du TPE à 9h ainsi que des explications de Mme.Giret, Mme Deleste et M Belmonte qui nous encadrerons pour les recherches et nous guiderons. Le groupe se forme composé de Pierre Surreu, Pierre Gauducheau et Aurélie Chabanais. On nous expose les thèmes proposé qui sont : L'homme et la nature, contraintes et libertés, les entreprises et leurs stratégies

cette déclaration du narrateur 1 : « Je dis « on », naturellement je n’y étais pas puisque tout ça se passait en 1843 mais j’ai tellement dû interroger et m’y mettre pour avoir un peu du fin mot que j’ai fini par faire partie de la chose. »  Un exposé donné : M.V. à travers le regard des autres 5ième séance : Etude du schéma quinaire dans le premier récit Commencée en classe, elle devra être achevée chez soi. Situation initiale Eléments perturbateurs Phase dynamique Phase résolutive

rapport parlementaire conclue que les psychologues sont nuls et qu’il faut supprimer l’expertise judiciaire, ou la contrôler fortement. Rapport Justice/Psychologie : Faut-il punir ou soigner ? Deux sous-disciplines concernées : Psychologie sociale : Fiabilité des témoignages : Identification par exemple Processus décisionnels Psychologie clinique : Sont censés rentrer dans la perspective du soin. Egalement, la loi pénale prévoit que le juge puisse demander des expertises aux psychiatres

l’apprentissage : situations-problèmes, conflits cognitifs, objectifs obstacles, … Les processus mentaux et la construction des compétences transversales : notions de psychologie cognitive. Projet professionnel et projet personnel : perspectives temporelles et adéquation du projet professionnel, du profil personnel et de la situation de vie. Psychologie du développement : étapes, ruptures, déterminants Les principes fondamentaux de l’accompagnement : la motivation et les différentes modalités de médiation

diffusion d'un questionnaire auprès de l'acteur (dans un quotidien, mensuel par exemple en posant des questions sur leur type de consommation par exemple). Il faut toujours éviter de considérer que les récepteurs sont juste des individus avec une psychologie avec interdépendance et interaction: origine sociale familiale, valeur, identité sexuelle avec ses conséquences, formation scolaire/universitaire influant sur les goûts culturels, âge, sexe, parents, rapport à la religion et la politique déterminant

1) Repérer les différences entre un ouvrage généraliste ou spécialisé ; une revue de vulgarisation ; une revue scientifique avec et sans comité de lecture en donnant chaque fois un exemple en psychologie 2) Repérer les différences entre les principales indexations en psychologie (psychinfos, medline…) 3) Décrire le principe d’une base documentaire liée à un système d’indexation, un portail de revue et en illustrant par un exemple à chaque fois 4) Faut6il utiliser Internet et pourquoi ?