Exposé Sur La Paix Enjeux Et Problématiques

du spectacle vivant », « Arts du visuel » • Thématiques : « Arts, sociétés, cultures », « Arts, corps, expressions », « Arts, informations, communications » Tableau de synthèse CAPACITÉS ET ATTITUDES Capacités • Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l’autre dans un écrit ou dans une image • Dans un débat oral, confronter ses valeurs aux valeurs de l’autre, aux valeurs collectives : présenter son opinion, entrer en contradiction avec autrui, s’impliquer dans son propos

Bibliographie (page 37) TABLE DES MATIERES Introduction (page 6) I) L’eau, un enjeu capital (p. 7) A- L’eau : entre abondance et rareté (p. 7) 1) L’eau est inégalement répartie (p. 7) 2) L’eau est inégalement accessible (p. 7) 3) L’eau : une ressource très faiblement utilisable (p. 8) 4) L’eau : une ressource toujours plus utilisée mais également toujours plus polluée (p. 9) B- L’eau : un enjeu économique (p. 10) 1) Villes, infrastructures et services (p. 10) 2) Le poids majeur

diversité (beaucoup d’Etats, paysages et cultures très variés, etc…). Malgré cette diversité, les Etats européens se sont progressivement unis pour former un espace de paix. Cette construction de l’UE est toujours en cours. Aujourd’hui, l’UE est un acteur incontournable dans la dynamique de développement des Territoires. Problématique : Comment les Européens s’approprient-ils un espace mal défini, mal délimité et marqué de fortes inégalités ? I) Une Europe ou des Europes ? A) La difficile

ChampHGGSPNiveauTerminaleQuestionnementThème 2 : Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution.Chapitre 1 : La dimension politique de la guerre : des conflits interétatiques aux enjeux internationaux.Capacités travaillées : - Analyser, interroger, adopter une démarche réflexive. - S’exprimer à l’oral Pour la période retenue, le thème oppose deux façons de concevoir la guerre et de la faire . Ces deux façons sont fortement liées

amélioration de la performance écologique et sociale des systèmes industriels.o Aide publique aux pratiques agricoles écologiquement viables.o Développement des connaissances sur les liens entre santé et environnement. 2 - Des enjeux primordiaux A - Dans le mondeLes principaux enjeux du développement durable sont à la mesure du diagnostic alarmant de l'état de notre planète et des conditions de vie d'une grande partie de la population mondiale. Ils concernent notamment : la satisfaction des besoins

l’année précédente. Un conseil : regardez les journaux télévisés, lire des périodiques : Le Monde, Le Figaro, L’Express,… et faire soigneusement les qcm que nous vous proposons chaque mois. Exemples : 1) "L'Union européenne a été construite pour la paix, et ça a marché. Ensuite l'Union européenne s'est construite pour la prospérité, et ça a marché. Troisième chose qui a bien marché, c'est que l'Europe a été construite pour la démocratie et ça a marché. Mais maintenant qu'est-ce qu'on attend de l'Europe

événements vieux de plus de 30 ans, de se faire accuser de naïveté et de crédulité, et de traîner une réputation de «menteur» que les découvertes récentes de l'archéologie sont souvent venues infirmer. -Analyse et présentation du document: «Hérodote expose ici ses recherches, pour empêcher que ce qu'ont fait les hommes, avec le temps, ne s'efface de la mémoire, et que de grands et merveilleux exploits, accomplis tant par les Barbares que par les Grecs, ne cessent d'être renommés; en particulier, ce

droits humains, de la hiérarchie administrative, etc. La réalité n’est pas homogène, elle n’est pas unique[4]. Impérativement, il doit y avoir des conflits de compétence entre ces différents acteurs étant donné que les enjeux sont multiples : enjeux de pouvoir, enjeux culturels, enjeux sociaux voire politiques, etc. Nous n’allons nullement préjuger des demandes et des réponses de ces acteurs de la justice de proximité[5], toutefois, il s’avère important d’étudier comment fonctionnent ces institutions

institutionnel. Notre préoccupation ici est donc liée à une étude des causes culturelles, politiques ou institutionnelles constituant un frein au développement. Quels sont donc les facteurs constituant un frein au développement ? Pour répondre à notre problématique, nous nous attèlerons à analyser en premier ressort les facteurs culturels, politiques ou institutionnels (Section 1) puis nous ferons ressortir en seconde analyse des amorces de solutions pour pallier à ces freins au développement (Section 2)

interprétation personnelle et argumentée. Un dossier est mis à la disposition du candidat (durée : 5 heures ; coefficient 3) Voir programme ci-après 2 - Une épreuve écrite de valorisation de l’expérience professionnelle consistant en la résolution d’un cas exposé dans un dossier et portant sur un problème d’organisation ou de gestion rencontré par une collectivité territoriale ou un établissement public local. (durée : 4 heures ; coefficient 5) Voir programme ci-après 3 - Une épreuve de note de synthèse, à