Exposé Sur Les Indignés Stephane Hessel

des réflexions et des sources de débats offertes à tous dans le but de contribuer à l’éducation politique entre citoyens ; il contribue ainsi à une éducation 11 12 populaire que l’UFAL considère comme cardinale – et parmi les sujets exposés dans ce livre, et dans l’esprit de notre association, se trouve une réflexion originale sur les liens qui peuvent exister entre l’écologie et la laïcité. Toutes ces contributions participent à un ensemble que l’importance autorise à nommer « Ecologie

les rabbins, convertir des animaux au judaïsme est inutile. Preuve de sa félonie, le juif se dit Français d’origine roumaine (François Copé, Pierre Moscovici), Français d’origine hongroise (Nicolas Sarkozy), Français d’origine luxembourgeoise (Stéphane Bern), Français d’origine espagnole (David Pujadas) … Quant il ne se dit pas Français, le juif se dit Européen, Corse, Breton … Citoyen du monde. Mais jamais, oh combien jamais il ne se dit juif. > cette parole typiquement juive se vérifie

difficultés de financement des investissements vont amoindrir la compétitivité-prix et hors-prix de l’économie considérée). 2. Premier passage : si la compétitivité (prix et hors-prix) d’un appareil productif n’est pas suffisante alors même qu’il est très exposé à la concurrence étrangère, les entreprises perdront des parts de marché, tant à l’étranger que sur le marché intérieur. D’où des effets très négatifs : déficit des échanges extérieurs, ralentissement de la croissance économique, hausse du taux de

difficultés de financement des investissements vont amoindrir la compétitivité-prix et hors-prix de l’économie considérée). 2. Premier passage : si la compétitivité (prix et hors-prix) d’un appareil productif n’est pas suffisante alors même qu’il est très exposé à la concurrence étrangère, les entreprises perdront des parts de marché, tant à l’étranger que sur le marché intérieur. D’où des effets très négatifs : déficit des échanges extérieurs, ralentissement de la croissance économique, hausse du taux de

Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Sylvie Neel Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Camille Guérin, Poitiers

Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Sylvie Neel Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Camille Guérin, Poitiers