Expression De La Nostalgie

Tension omniprésente à cause de la question en suspens « Clov quittera-t-il Hamm ? ». Pas dans le temps dramatique, ni dans de la mort, même si elle est omniprésente. 5 :Pièce = entre-deux interminable = temps de la pièce. Temps plein passé (nostalgie multiple), disparition proche. Leur temps est différent du notre, il est hors de la vie (mimésis absente). « Lieu temporel » hors du monde, mais existant. 6 Seule progression de ce temps : petites découvertes que l'on fait sur les persos et sur

exceptionnels. lyrique lexique de l’affectivité, 1ère personne, ponctuation expressive, vers ou phrases rythmés. exprimer des sentiments ou des émotions (tristesse, nostalgie, regrets, bonheur). fantastique personnifications, verbes d'action, comparaisons, métaphores, expression de l'irrationnel ; perceptions, sensations qui paraissent incertaines, narrateur impliqué (souvent) qui doute de ce qu'il perçoit. Mots qui traduisent le doute, l'incertitude

du poète et de sa famille. Puis des vers 23 à 31, c’est une nostalgie heureuse qui est transcrite, avec le verbe « berçait » au vers 23, purement enfantin mais pourtant tellement agréable, quoi est ensuite repris au vers 28 avec les substantifs « innocence et bonheur ! », le point d’exclamation appuyant fortement l’importance de ces deux mots ainsi que les émotions et les sentiments liés à eux. Ensuite, on ressent une profonde nostalgie par la précision des souvenir, surtout des vers 29 à 36, qui

A) Description : un jeune romantique - aspect romantique, peinture : groupes nominaux « longs cheveux » ; « album sous le bras » (l.9) - personnage présenté comme dans un portrait pictural : expressions « restait auprès du gouvernail, immobile » (l.9-10) - la nostalgie : champ lexical de la nostalgie « un grand soupir » (l.12) ; « dernier coup d’œil » (l.11) B) La passivité - Statif, passif, contemplatif : champ lexical « restait » (l.9) ; « contemplait » (l.10) - regard dirigé vers l’arrière

Jacobs …). Il fait également référence à la très meurtrière bataille de la Somme de 1917. Analyse de l’œuvre Premier motif : une colombe poignardée. Ce motif s’inscrit d’emblée dans les thèmes lyriques traditionnels : la perte des amours, la nostalgie du passé, la peine amoureuse, la souffrance du poète, le doute qui l’assaille. La musicalité est très présente : assonances et allitérations. Il est fait référence à une tradition élégiaque médiévale avec l’intertextualité : Rutebeuf et Villon. Mais

pluie » « ô le chant de la pluie ». Associé à « pour un cœur qui s’ennuie », le poète voit la pluie comme un chant mélancolique. Dans le poème « Il pleut » de Guillaume Apollinaire, le poète exploite le thème de la pluie pour évoquer la tristesse, la nostalgie de ses amours passés, les relations avec les femmes. Il associe la pluie à des voix de femmes mortes (« il pleut des voix de femmes comme si elles étaient mortes »), des femmes qu’il a aimées dans le passé (« c’est vous aussi qui pleut merveilleuses

grandeur de la Rome antique mais découvrit une ville en ruines ; - le dégoût de sa charge, des intrigues de la Cour pontificale, des travers des courtisans, et des moeurs romaines dont il stigmatisait les vices ; - la souffrance de l'exil et la nostalgie de la France. L’émotion de ces confidences, qui s’appuyait sur une grande maîtrise de la versification, faisait de lui «le plus personnel... de tous les poètes du XVIe siècle» (Émile Faguet). --------------------------------------------------

ordre ou un conseil. Registres littéraires : -Comique : provoque le rire ou le sourire. -Pathétique : suscite la tristesse. -Tragique : évoque un destin auquel on ne peut échapper (mort, folie). -Lyrique : expression de sentiments personnels. -Elégiaque : expressions de nostalgie, regret. -Epique : évoque un héros qui combat. -Fantastique : Fait surnaturel dans le réel. -Polémique : provoque le débat. -Délibératif : pèse le pour et le contre avant de prendre une décision. -Didactique :

la musique qui existe encore dans l'expression «art lyrique». Attaché cependant à une forme plus mineure de la poésie dès le XVIe, le mot va, en opposition à la poésie épique ou la poésie dramatique qui incluait la tragédie comme la , définir une expression subjective qui concerne en particulier le domaine des sentiments privés. Le substantif « lyrisme » n'est attesté qu'en 1829 sous la plume d'Alfred de Vigny et il va s'appliquer à l'un des aspects dominants du romantisme : la place faite au «Moi»

sauvages (colonisation) et des tribus qui y vivent jouera également un rôle dans le développement de la sensibilité romantique. Le romantisme (5) • Valorisation de la subjectivité • L’écrivain romantique devient le sujet de son œuvre • Recherche et expression d’émotions fortes • Passion amoureuse • Peur, angoisse • Mélancolie (le mal du siècle) • Idéalisme Le romantisme (6) • Les idées promues par Jean-Jacques Rousseau en ce qui concerne la nature influencent également la jeunesse de l’époque: – L’Homme