Extrait Roman Tristesse

Dissertation Le personnage de roman du XIXe siècle comme nous le décrit Alain Robbe-Grillet a une identité, une hérédité et un caractère propre. Julien Sorel personnage romantique et attachant en est l’exemple ici qu’Alain Robbe-Grillet oppose aux personnages des romans modernes comme de Meursault dans l’Etranger de Camus. Alain Robbe-Grillet écrit que le caractère des personnages de romans classiques permet aux lecteurs de les aimer, de les haïr ou de les juger. Est-ce ce qui permet d’apprécier

son œuvre l’Education sentimentale publiée le 17 novembre 1869 chez Michel Lévy Frères. Ce roman raconte les aventures de Frédéric un jeune homme. Dans cet extrait Frédéric est obsédé par l’idée de conquérir madame Arnoux. Frédéric est recalé lors de ces examens et apprend que madame Arnoux a quitté Paris pour rejoindre sa mère malade. Dans ces circonstances on peut se demander quel est l’enjeu de notre extrait et de quelle manière il montre l’ennui de Frédéric. Nous parlerons tout d’abord d’une description

artistique comme le poême d’Aragon. Le titre de ce poême est « strophe pour se souvenir ». C’est un extrait du roman « Le roman inachevé » écrit par Louis Aragon en 1956. Il a été écrit en mémoire des résistants fusillés, pour ne pas qu’ils tombent dans l’oubli ce qui explique son titre « strophe pour se souvenir ». L’auteur montre la tristesse de ces actes par le champs lexical de la tristesse, « prière aux agonisants », « mornes matins », « couleur uniforme du givre », « derniers moments »,

Définition du texte : Cet extrait est issu d’un roman tragique du 19 ème siècle d’Emile ZOLA : « L’Assommoir ». C’est un texte qui est rédigé sur un mode narratif. Le thème évoqué ici est le thème de la mort lente et douloureuse de Gervaise ainsi que de la misère de la société. Dans ce passage plusieurs types de registres sont utilisés. Le registre tragique car la longue agonie de Gervaise la conduit à une mort lente et douloureuse, puis le registre

époque et il est surtout connu pour son œuvre majeur Bel-Ami. Maupassant cumule les oeuvres, les romans, les nouvelles, quelques pièces de théâtre mais il y a toujours les mêmes thèmes qui reviennent dans toutes ses œuvres (amour malheureux, la mort, critique de l’égoïsme). Les personnages dans ses œuvres sont répartis que selon leur appartenance à une catégorie sociale (nobles, bourgeois, paysans,…). Le roman naturaliste Bel-ami (1885) est l’histoire de l’ascension d’un jeune homme ambitieux Georges

- Elle réalise un retour à soi, en évoquant, à travers des anecdotes, l’histoire de ses parents. - Elle décrit comment sa mère l’a élevé, exemple lorsqu’elle l’a laissé partir à 3 heures du mat - Elle fait part aussi d’aspect plus négatifs, la tristesse de son père à l’idée d’avoir quitté sa carrière militaire par amour pour Sido, lorsqu’elle s’évadait de pensée vers sa campagne natale, alors qu’elle était avec Missy,… - La richesse du voc, les termes précis créent un effet réel qui montre son

Objectifsdidactiques Se familiariser avec le thtre du XVII, passage du baroque la tragdie racinienne. Comprendre lvolution du genre thtral du XVII au XVIII sicles Analyser lvolution des formes et des thmes romanesques de lpoque baroque lge classique le roman classique Travailler sur diffrents genres autour dun mme thme et rsoudre une problmatique Travaux de latelier Thmes Le dilemme amoureux, Lamour conflictuel, Amours douloureux, Idal dAmour sans espoir Problmatiques Comment le personnage ( hros /hrone

INTRODUCTION Présenter rapidement l'auteur et l'œuvre : Extrait du roman naturaliste Pierre et Jean de Maupassant, publié en 1888. Situation du passage : Extrait du premier chapitre de Pierre et Jean, ce texte introduit un élément capital pour l'intrigue (l'élément perturbateur) : le fait que Jean hérite d'une somme d'argent considérable. Maître Lecanu, le notaire est venu annoncer lui-même la nouvelle. Pour ménager ses effets, il procède en deux temps : il révèle d'abord aux Roland la mort de

Les trois textes à l’étude sont tous extraits de romans du XXème et XXIème siècles. Le premier texte est un extrait du roman de Romain Gary, La Promesse de l’aube publié en 1960. Le deuxième texte d’étude est extrait du roman La Peste de Camus, publié après la guerre en 1947. Le dernier texte à l’étude est quant à lui extrait du roman La Petite Fille de Monsieur Linh de Philippe Claudel datant de 2005. Dans chacun de ces trois textes, le héros est confronté aux difficultés de la vie et surtout de

Fiche pédagogique Etablissement : Ibn roched année scolaire : 2014/2015 Niveau : 1ère année bac Durée : 1 heure Activité : étude de texte module : 1 La boîte à merveilles Activité de lecture Compétence : lire un roman autobiographique. Objectif : étudier l’opposition entre le réel et l’imaginaire dans l’oeuvre Support : «  la nuit… m’emmena dormir » Ch3 : P.54 P.55 Stratégie à adopter : lecture méthodique Etapes Interventions du professeur Tâche à réaliser par l’élève Mise