Fantastique La Peste

attachement à cette famille, dont il diffère : . frère aîné Achille succède au père : distance mais solidarité pratique. Jalousie et humiliation possible / cet aîné qui réussi comme le père [un des premiers textes de Fb = un frère humilié tue l’autre in Peste à Florence] > cf. thèse Sartre in L’idiot de la famille (Bergougnioux : logique paysanne chez ce père = transmettre fief à l’aîné > Gustave du côté des démunis + révolte contre ordre soc.). . soeur cadette Caroline : gde affection et complicité

Jeanne d’Arc à Charlotte Corday). 16 Sur le plan littéraire : Romans de la Table ronde (fidélité du chevalier à sa Dame, ses épreuves) ; Hugo, Quatre-vingt-treize (le duel Gauvain/ Cimourdain : conflit des valeurs et fidélité) ; Camus, La Peste (le sens de la responsabilité chez Rieux...) ou Les Justes (le paradoxe de l’idéal révolutionnaire et du geste terroriste...) ; Anouilh, Antigone (duel Créon/Antigone, raison d’État et raison du cœur...). Étape 5 [Don Juan traître à lui-même ou

VIIIè siècle, la manière géométrique change au profit des courbes et contre-courbes. On introduit de nouveaux thèmes qui n’étaient jusqu’alors pas employés, même si ils étaient déjà connus. Une série de figures d’animaux appartenant au bestiaire fantastique (sphinx, griffons…) font leur apparition, ainsi que des animaux comme le lion, animal important, symbole de royauté chez les Hittites et les Assyriens. Ils semblent s’inspirer de petits objets « orientaux » importés. L’orientalisation n’est pas

appartement, les traces de ses cinq doigts se seraient imprimées sur son visage. Il en est resté fou et est mort sept mois plus tard. Quand on creuse sa tombe, on y trouve le cadavre auquel manque la main. Commentaire Cette nouvelle est d’un fantastique traditionnel : elle déroule un récit bien agencé, parsemé d’indices de plus en plus troublants qui laissent à la fin le lecteur dans une perplexité parfaite. Elle fait penser à ‘’La main d’écorché’’ d’Hoffmann, avec son bol de punch et sa joyeuse

(synthèse ou analogie) A. Examen des thèmes communs qui l’emportent sur les différences B. Particularités littéraires qui rapprochent les textes • l’exotisme caractéristique du symbolisme chez Baudelaire • les hallucinations propres au fantastique chez Maupassant Plan comparatif 2 1. Les caractéristiques du texte de Baudelaire 1.1 l’obsession du narrateur devant la chevelure 1.2 l’expression du sentiment amoureux 1.3 les cheveux d’une femme vivante 1.4 les propres souvenirs du narrateur

(1300-1450) Le début du XIVe siècle est plutôt prospère. Le roi ne délègue plus ses pouvoirs à ses vassaux. Après 1350, le climat général est marqué par une grande inquiétude. En effet, les famines (surpopulation et stagnation agricole) et la Grande Peste suscitent des comportements hystériques. La Guerre de Cent Ans (Jeanne d'Arc) ruine la France et affaiblit les pouvoirs du roi et du pape. Des mutations importantes vont se produire dans les mentalités. La recherche scientifique se disperse, certains

pigiste, nègre… Peu à peu il se rapproche des milieux intellectuels et commence à faire paraître ses premiers textes dans des revues. La Revue blanche  publie ses contes intitulés L’Hérésiarque en 1902 (on souligne l´étrangeté de leur inspiration fantastique et leur érotisme). Il part pour l’Allemagne (en Rhénanie) comme précepteur, découvre l’Europe centrale (de nombreux voyages à travers l´Allemagne et l´Autriche-Hongrie), écrit ses premiers poèmes importants (Rhénanes), s’éprend d’Annie Playden

contemporaine avec des bases économiques et sociales nouvelles. Un point de vue économique et social A. L’expansion du XVIe siècle * Idéalement cette expansion commence au milieu du 14e siècle. * De 1348 à 1352, la population connait la Grande Peste Noire disparition de 35 à 50% de la population européenne déstructure économique européenne. * Puis, l’Europe connait une croissance exceptionnelle dans la 2e moitié du 14e siècle jusqu’au 16e siècle : la population de l’Europe se reconstitue

capacité à analyser et à réécrire une nouvelle en changeant le point de vue narratif. Pour réaliser ce premier devoir, vous devez connaître les acquis de la séquence 1 sur les genres narratifs brefs (le récit : conte, nouvelle réaliste, nouvelle fantastique), savoir utiliser les schémas narratif et actantiel, savoir faire le portrait d’un personnage et avoir bien lu les fiches Méthode n°1, 2 et 3 (Expliquer un texte narratif ; Méthode de l’écriture d’invention). Ce texte complète votre connaissance

riche de récits, de croyances, de coutumes, de mœurs, de légendes, de contes, de musiques, de danses, de jeux, d'habitudes de vie… dont la compréhension est parfois difficilement appréciable à l’heure actuelle. Citons, à titre d’exemple, la faune fantastique qui parcourait les croyances médiévales, telle que le dragon ou la sirène. ------------------------------------------------- Sports et jeux[modifier] La plupart des sports étaient violents, le sport ayant valeur d'école de combat pour les jeunes