Faut Il Opposer La Liberté Morale à La Liberté Politique

déclaration solennelle, les droits naturels inaliénables et sacrés de la femme, afin que cette déclaration, constamment présente à tous les membres du corps social, leur rappelle sans cesse leurs droits et leurs devoirs, afin que les actes du pouvoir des femmes, et ceux du 5 pouvoir des hommes , pouvant être à chaque instant comparés avec le but de toute institution politique, en soient plus respectés, afin que les réclamations des citoyennes fondées désormais sur des principes simples et incontestables

de la sagesse et du mariage » (de 20 à 25 ans) « Sophie ou la femme »: ressemblances et différences des deux sexes; éducation intellectuelle et esthétique de Sophie; éducation religieuse de Sophie; éducation morale de Sophie; Sophie femme ordinaire; éducation sentimentale de Sohie. Émile devant Sophie: du choix d'une épouse; la rencontre; le développement de l'amour; la séparation « Des voyages »: des voyages en général; de l'éducation politique préalable aux voyages; Émile étudie les

"Faut-il préférer le désordre à l'injustice?" Lorsque Goethe a dit "Je préfère commettre une injustice que de tolérer un désordre », il présuppose que l'injustice puisse être préférée à tout désordre. Soulevant indirectement, à travers cette affirmation, le problème de la justice, il pose un véritable dilemme moral pour les hommes et les sociétés. Le désordre, de dés-(qui indique la privation) et de ordre du latin ordo (qui signifie ordre et succession), est l'absence d'ordre et correspond

vue morale, il est nécessaire d'envisager ce que nous devons au sens strict aux autres. Mais faire du bonheur le contenu d'un devoir moral présente un aspect paradoxal. On voit mal, en effet, comment cela pourrait être un devoir moral,car, si tel était le cas la question ne se poserait pas. Se demande-t-on s'il faut respecter autrui? Nous avons en général connaissance de nos devoirs même si nous ne les respectons pas toujours. Or, comme nous pouvons le constater l'idée d'une exigence morale consistant

Peut-on concevoir une liberté sans lois ? Peut on concevoir une liberté s ans lois ? Si l’on en croit Rousseau, « il n’y a point de libertés sans lois ». Cependant comme, l’histoire nous l’a prouvé il peut y avoir de lois qui privent les libertés a l’exemple des dictatures exercées dans la première moitié du XXème siècle comme l’exerçaient Hitler avec le Nazisme, Mussolini

L’expérience du mal est-elle source de progrès moral ? Expérience : 3 sens - Courant : ensemble des connaissances acquises par les événements de la vie - Philosophique : Connaissance sensible obtenue par une synthèse des sensations. Connaissance empirique - Épistémologique : Observation de fait en vue de vérifier une hypothèse. Synonyme d’expérimentation. Termes opposés : Connaissance abstraite, inexpérience, naïveté, innocence, … NB : L’expérience, qu’elle soit expérience personnelle de

« De la liberté des Anciens comparée à celle des Modernes » Discours prononcé à l’Athénée royal de Paris Benjamin CONSTANT Messieurs Je me propose de vous soumettre quelques distinctions, encore assez neuves, entre deux genres de liberté, dont les différences sont restées jusqu’à ce jour inaperçues, ou du moins, trop peu remarquées. L’une est la liberté dont l’exercice était si cher aux peuples anciens ; l’autre celle dont la jouissance est particulièrement précieuse aux nations modernes

collectif [ la culture, la politique ] A) Interrogation sur la Justice La Justice, c'est l'application des droits c'est à dire le jugement sur les actes commis en respect des lois positive ( = loi qui est promulgué par des hommes pour des hommes ). Oppose loi positive à loi naturelle ( : obligatoire, imposer à tous les être vivants ). Justice: rendre à chacun, son dû selon son mérite . Donc certains hommes mérite plus que d'autre. Mais, être juste serait distribué à chacun une part égale

Révision B ac Blanc philosophie : I- Méthode Dissertation :Formellement :- introduction (0,5 et 1 page) qui explique le sens de la question posée- développement (3 à 8 pages) en plusieurs parties, qui teste les différentes réponses- conclusion (0,5 pages) qui répond à la questionANALYSER LE SUJET : (brouillon 10 minutes)→ identifier la ou les notions au programme et dégager le sens → ne pas négliger les autres notions (approfondir)→ repérer les présupposés du sujet : orientation

Thème 1: Le Pouvoir Remarques introductives: Le mot de pouvoir a plusieurs significations : Avec une majuscule, Pouvoir signifie l'ensemble des gouvernants, législatif et exécutif confondu. Avec une minuscule: le pouvoir est synonyme d'état, lorsqu'on veut opposer l'état et la société civile. Synonyme de gouvernement: opposer ceux qui sont aux affaires et l'opposition. Synonyme de puissance publique: le gouvernement, l'administration, la justice, la police et l'armée. Recouvre deux réalités: