Fiche De Lecture De Pour Un Nouveau Roman

correction intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la

Fiche de lecture I. Présentation 1) Quelle est le titre? Qui est l’auteur ? ← Le titre est « Tristan et Iseult » ← Tristan et Yseult est une légende celtique de tradition orale. Il n’y a pas d’auteur précis mais plusieurs textes différents ont été écrits au cours du temps, dont ceux de thomas et Béroul. Ce livre a été adapté par Joseph Bédier en reprenant différents écrits. 2) Quelle est la collection ? L’édition ? ← La collection

| | | | |Perspectives d’études |Genre (roman / article scientifique) et registres ( polémique ) | |complémentaires |Histoire littéraire (Les Lumières) | |

mis en uvre par les diffrentes stratgies argumentatives, issues de genres varis, pour combattre une mme cause la peur de lautre ou les ravages des prjugs Objet dtude dominant Convaincre, persuader, dmontrer Perspectives dtudes complmentaires Genre (roman / article scientifique) et registres ( polmique ) Histoire littraire (Les Lumires) Lloge et le blme ( plaidoyer et rquisitoire de la vie naturelle) Objectifs Etablir des diffrences entre convaincre, persuader, dmontrer, et leurs effets sur le locuteur

Fiche de lecture : Les souffrances du jeune Werther de Goethe 1. L’identification de l’œuvre Johann Wolfgang Goethe (1749-1832) Les souffrances du jeune Werther Goethe, Les souffrances du jeune Werther, Paris, Garnier-Flammarion, 1968 Biographie de Goethe : Goethe, Johann Wolfgang Von (1749-1832), poète, écrivain et dramaturge allemand dont l’œuvre, depuis les Souffrances du jeune Werther jusqu’à Faust, est considérée comme l’une des plus importantes de la littérature

Fiche de lecture : Le livre que j’ai choisi s’intitule Atala et a été écrit par François-René de Chateaubriand, un des précurseurs du romantisme. Cet ouvrage est paru pour la première fois en avril 1801 dans sa langue d’origine : le Français. 1) Cadre spatio-temporel de l’histoire : Cette histoire se passe en 1725, au nord-est de l’Amérique divisé par quatre grands fleuves, qui sont décrits longuement et précisément par le narrateur dans le Prologue. Ces fleuves sont : le fleuve Saint Laurent

Fiche auteur : Eugène Ionesco. - Biographie d'Eugène Ionesco : Eugène Ionesco est né le 26 Novembre 1909 en Roumanie. Son père, juriste, et toute sa famille émigre à Paris en 1913 mais ce dernier abandonne sa famille en 1916 pour revenir en Roumanie. Ionesco, élevé par sa mère aux côtés de sa soeur Marilina font face à la pauvreté du foyer. En 1918, il est placé dans un foyer mais il ne s'y adapte pas. Par la suite, on l'envoie avec sa soeur Marilina dans une famille de paysans jusqu'en 1919

fiche de lecture Jonathan Coe : Une Touche d’amour (A Touch of Love) |Langue originale  |Anglais | |Date de première publication  |1989 | |Editeur |Gerald Dukworth and Co | |Edition

Séquence pédagogique proposée parKhadija MezianeProfesseur(e) à Lycée Montaigne, BordeauxPublic visé Spécialité : Langues, littératures et cultures étrangèresProgramme limitatif : Patagonia Express de Luis SepúlvedaThématique du programme Circulation des hommes et circulation des idéesVoyages et exilsMémoires : écrire l’histoire, écrire son histoireNiveau du CECRL visé B1 Problématiques possibles¿Cómo la Patagonia inspira el viaje y la escritura?¿Cómo « ninguna parte » puede confundirse con la Patagonia

et 6°7, clg Jean Giono, 04100 Manosque – aurore91130@yahoo.fr RACONTER POUR FRISSONNER : ETUDE DU ROMAN L’ILE DU CRANE D’ANTHONY HOROWITZ. Edition Le Livre de Poche. Objectifs de la séquence :  Lire un roman fantastique en intégralité.  Identifier une situation de communication et étudier des lettres.  Commencer l’étude du récit. Lectures cursives (disponibles au collège) : 6°6 : Objectif Terre !, Robert Boudet. 6°7 : Sortilège au Muséum