Fiche De Lecture Je Suis Une Légende

Fiche de lecture : Le K Dino Buzzati I- L’auteur : A) Sa vie Né à Belluno en 1906, Dino Buzzati, après avoir fait des études de droit à Milan, se dirige vers la littérature. Il est correspondant pour le journal « Il corriere de la sera » en Ethiopie puis correspondant de guerre dans la Marine. Narrateur, journaliste et peintre, il arrive à s’imposer assez rapidementen Italie et dans le monde entier. Il s’inspire beaucoup d’auteurs connus comme Kafka et écrit des nouvelles

une vie : journaux intimes, récits de vie, mémoires, autobiographies, biographies, romans autobiographiques, mais aussi romans « biographiques » (Cf. les documents d’accompagnement, qui proposent d’étudier dans ce cadre Une Vie de Maupassant ou La Légende de saint Julien l’hospitalier de Flaubert…). Depuis, le récit de Carrère a d’ailleurs connu une grande fortune scolaire : on le retrouve sur les listes à l’oral du bac, et il a fait l’objet de plusieurs parascolaires. Cet engouement crée une situation

: la démarche Fiche 1/2 : planning Fiche 2 : intérêts-motivations Fiche 3 : choix d’une profession. TD 2 : Fiche 4: Fiche 5: Fiche 6 : Fiche 7: Fiche 8 : représentations des professions les lieux ressources documents de base bilan de la recherche documentaire méthodologie de la recherche TD 3 : Fiche 9 : préparation des rencontres avec les professionnels Fiche 10: tableau de prospection Fiche 11: bilan des entretiens Fiche 12: lettre de remerciement Fiche 13/1: consignes

Paris). Imprimé au Cned - Site de Rennes 7 rue du Clos Courtel 35050 Rennes Cedex 9 F iches méthodes Fiches méthodes – HG11-14 3 Fiche méthode 1 – Hi st oi r e É léments d’observation d’un tableau Fiche Méthode 1 Introduction Pour analyser une œuvre artistique, un tableau ou autre, vous devez prendre l’habitude de créer une fiche d’identité de l’œuvre : ̈ Auteur et dates de sa vie ̈ Titre de l’œuvre ̈ Date de réalisation ̈ Dimensions ̈ Lieu de conservation ou localisation

L résentation de l’outil. uteurs et Partenaires. ivret de l'enseignant : Page 1 : Objectifs et méthode Pages 2 à 4 : Descriptif et déroulement des activités. F iches activités pour les élèves : 11 fiches élèves 1 fiche “Réponses aux questionnaires” 1 fiche “Références et liens utiles”. 1 Auteurs et partenaires Conception pédagogique : Epidaure CRLC - Montpellier : Jean-Christophe AZORIN - Professeur des Ecoles Charlotte RIBARD - Assistante responsable projet Supervision

d'étude : La poésie. Perspectives d’étude : Etude des genres et des registres. Histoire littéraire et culturelle. Lectures analytiques : ▪ Groupement de textes 1- DU BELLAY, Les Regrets, « Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage». 2- VIGNY, Les Destinées, « La Maison du berger », extrait. 3- VERLAINE, Romances sans paroles, « Charleroi ». Lectures cursives, documents et textes complémentaires : 1- RIDAN, « Ulysse ». 2- GRAND CORPS MALADE, « Les voyages

Les découvertes européennes et la conquête des empires. a) L'ouverture au monde. Les nouveautés : instruments de navigation. 'astrolabe l'astrolabe Activité : Visionnage de la vidéo “Le partage du monde“ (lesite.tv, 05/2011). => Complétez la fiche distribuée. Les grands navigateurs. Activité 1. …............................................................................. …....... ........................... …....................... …..... ….................... …......................

Fiche de lecture sur « La Curée » de Emile Zola Présentation de "La Curée" de Zola Roman d’Émile Zola (1840-1902), La Curée fut publié à Paris en feuilleton dans la Cloche du 29 septembre au 5 novembre 1871 (publication suspendue par décision du parquet, la scène de l’«inceste» ayant choqué les autorités), et en volume chez Lacroix en 1871. Ce deuxième roman de la série des Rougon-Macquart sera repris en 1872 chez Charpentier, l’éditeur qui fera paraître désormais toute la série. Une adaptation

cette séquence, sans omettre le livre en tant qu’objet. Le baron perché Italo Calvino › Retrouvez toutes nos séquences sur le site www.cercle-enseignement.com 2Le baron perché / Italo Calvino 1Séance Je circule autour de l’œuvre Dominante › Lecture-découverte de l’objet livre Objectif › Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter I. Découvrir l’objet livre 1. Lisez la quatrième de couverture et surlignez dans le quadrillage ci-dessous les éléments suivants,

séance vous devez remplir et rendre à votre encadrant la fiche de choix de thème (p. 5) ________________________________________ TD n° 1: en groupe date : heure : lieu : - Affinement des thèmes de chaque étudiant, - Constitution des sous-groupes de travail ( 4 étudiants par sous-groupe) par thème, - Consignes de travail sur le terrain pour la recherche d’informations menant au projet choisi. A l’issue du TD1 vous devez remplir la fiche projet (p. 6) qui sera à joindre en annexe à votre rapport