Fiche De Lecture La Relation De Soin Concepts Et Finalites

Master Sociologie de l'Association et de l'Action Dirigeante Promotion 2011-2012 Fiche de lecture Le Public et ses problèmes, John Dewey Sylvie Amar (septembre 2011) 1 ! Introduction L'ouvrage choisi pour ce premier rendu dans le cadre du Master Sociologie de l'association et de l'action dirigeante (Sciences Po, 2011-2012) est : Le Public et ses problèmes1, du philosophe américain John Dewey. Bien que datant de la première moitié du 20ième siècle, les thèses de cet auteur m'ont semblé

travail 1.4.3 Le plan Santé au travail 2005-2009 15 1.4.4 Sentir Re-sentir 16 1.4.5 Le Bien-Etre 17 1.4.6 Le Mal-Etre 19 1.5 Le service rendu au patient 22 1.5.1 L activité clinique du cadre et la notion de service 1.5.2 Le travail soignant comme relation de service 22 1.6 Synthèse de la problématique pratique 23 2 L en-quête exploratoire de « Bien-Etre et Mal-Etre » 2.1 Introduction 24 2.2 Modalités de la pré-enquête 24 2.2.1 La population choisie 24 2.2.2 Choix de l outil 24 24 6 6 15 22

Introduction…………………………………………………………………………...06 Problématique et contexte de stage…………………………………………………...06 Recension des écrits…………………………………………………………………..10 - Relation d’aide et relation infirmière-client………………………………….10 - L’école du caring……………………………………………………………..12 - Le Human Caring de Jean Watson……………………………………………14 - Le Human Caring et le processus de soin……………………………………..20 - L’apprentissage du caring et la pensée critique……………………………….21 - L’apprentissage du caring et l’approche par compétences……………………23

connaissances disciplinaires mais également de l’estime de soi. 3 Réf B.O. -7- Il s’agit dans ce dossier de définir le cadre institutionnel de l’éducation spécialisée, de légitimer notre recherche action dans ce contexte, de cerner le concept de tutorat les formes à la lumière des théoriciens et pédagogues, de mettre en exergue une expérimentation innovante et de l’analyser en précisant les effets et les limites de ce dispositif. I. PRESENTATION DE L’ACTION. -8- 1. Cadre de l’enseignement

............................... Page 21 b) Approche historique ................................................................ Page 22 c) Approche législative ............................................................... Page 24 2. La relation soignant-soigné ............................................................ Page 26 a) Approche sémantique ............................................................... Page 26 b) Les différentes distances professionnelles ...............

pédagogiques variés, qui correspondent aux attentes et aux questions du moment. Après avoir, pour les plus récents numéros consacrés au français, envisagé les projets interdisciplinaires (avant même l’instauration du PPCP !), l’étude de la langue, la lecture de l’œuvre intégrale, nous avons souhaité aborder cette fois-ci l’argumentation. Savoir « argumenter », c’est pouvoir exprimer une opinion, la défendre, c’est devenir un citoyen responsable et libre de penser, de développer son esprit critique.

confort du client, présentation des tarifs, de doses d'essais…) prise de congé Présentation au client des différentes étapes de la prestation Suivi des différentes phases de la prestation Appréciation de la satisfaction du client Renseignement de la fiche client Saisie des informations Suivi et exploitation du fichier client Mise en œuvre d'actions de fidélisation : offres de promotion, enquêtes de satisfaction… FONCTION (F2) : REALISATION DE TECHNIQUES ESTHETIQUES, DE MAQUILLAGES ACTIVITES Exécution

et une meilleure lisibilité des PFE. Par contre toutes les fournitures exigées correspondent à des besoins du client ou des enseignants, doivent être satisfaits en tant que tel. La forme peut donc parfois passer au second plan, à condition que la finalité soit atteinte et que la démarche ait été explicitée. Remarques : L’étudiant, de par ses commentaires, ou ses agissements, ne doit pas porter atteinte à la réputation de l’ISET. De même, tout commentaire préjudiciable à l’ISET pourra faire l’objet

une meilleure lisibilité des PFE. Par contre toutes les fournitures exigées correspondent à des besoins du client ou des enseignants, doivent être satisfaits en tant que tel. La forme peut donc parfois passer au second plan, à condition que la finalité soit atteinte et que la démarche ait été explicitée. Remarques : L’étudiant, de par ses commentaires, ou ses agissements, ne doit pas porter atteinte à la réputation de l’ISET. De même, tout commentaire préjudiciable à l’ISET pourra faire l’objet

encadrent les activités des membres de l’organisation. Les documents de programme et de projet devraient s’insérer d’une façon logique dans le cadre de gestion.Cycle de projet : Désigne les différentes étapes de la « vie » d’un projet : définition du concept, planification et conception, examen, mise en œuvre, suivi, information et évaluation. Le cycle de projet permet d’assurer la consultation des parties prenantes et définit, pour chaque phase, les principales décisions, informations nécessaires et