Fiche Lecture Lire Et Comprendre

La fiche de lecture sur l’ouvrage « Les paysages urbains » de Sylvie Rimbert Repères Critères questions d'analyse, Eléments observables qui justifient le point de vue du lecteur 1. Le lecteur Avec une formation de géographe de base, j’ai lu une première fois l’ouvrage de Sylvie Rimbert pour avoir une idée globale sur ses idées. La fiche de lecture a commencé à s’élaborer au cours de ma deuxième lecture. Sylvie Rimbert, originaire de Seine-Maritime, a poursuivi ses études supérieures à la Sorbonne

Pour entrer dans le récit : lecture du chapitre I 4 2. L’action et la composition du récit 9 3. À la recherche d’Arémis Slake 12 4. Un nouveau Robinson 17 5. Quand deux destins se croisent : Slake et Willis Jo 20 6. Les bons et les méchants 25 7. Êtres et objets symboliques 27 8. La ville dans le roman 31 9. Le parcours de Slake 35 LE ROBINSON DU MÉTRO 10. Travaux et prolongements 38 Roman poche Bibliographie 44 Chaque étude comporte : Une fiche professeur : objectifs, contenus

UE1 : Sciences sociales appliquées. 7 janvier 2013. Fiche de lecture : La question SDF, Critique d’une action publique de Julien Damon. Faculté des Sciences Economiques, Sociales et de Gestion Institut Régional Universitaire de Sciences Sociales Appliquées (IRUSSA) Faculté des Sciences Economiques, Sociales et de Gestion Institut Régional Universitaire de Sciences Sociales Appliquées (IRUSSA)

SEANCE 1 : LECTURE Objectif : Parcourir un site culturel et prélever des informations. Supports : Sites les plus utilisés par les élèves. - www.alalettre.com - www.mes-biographies.com - www.fr.wikipedia.org - www.lycees.ac-rouen.fr - www.ac-strasbourg.fr La séance vise à apprendre aux élèves à utiliser au cœur même de la classe les ressources multimédia. Il est à noter que ce projet peut permettre de valider certaines compétences du B2I : s’approprier un environnement informatique

général du récit, d’aborder certaines notions de grammaire et d’analyse, au programme de la classe de 4e. Lire le recueil en classe Les nouvelles de ce recueil peuvent être abordées en classe dans leur continuité : trois récits d’enquête suivis d’une nouvelle de science-fiction (avant la lettre) et de deux nouvelles fantastiques. Elles peuvent également être abordées en complément d’autres lectures, comme Dix petits nègres d’Agatha Christie (Livre de Poche Jeunesse n°908 ), De la Terre à la Lune de Jules

Fiche de lectureHume, la norme du goûtA) Règle du goût non universelle Grande variété de goût dans le monde même entre ceux qui partagent les mêmes valeurs-> pas de norme universel du goût.Vaste différence de langage pour exprimer le blâme et l’éloge même lorsque différentes opinions sont similaires. Contrairement aux domaines de la science et des opinions, c’est lorsqu’on va ds les détails qu’on se rend compte de la différence de pt de vue Peu de mérite à énoncer des préceptes généraux, notamment

| Leçon: | JDR | Durée: 40mins | | Objectifs | Communicatifs: | Etre capable de parler de vos goûts scolaires. | Linguistiques: | Utiliser les verbes ‘aimer’, ‘détester’ et ‘adorer’ | Socio-Culturels: | | | Supports: | Méthode, fiche : on est journalistes | Etape 1 : | Exploitation d’un document authentique : L’emploi du temps de Zoé. (M. p 28 ex 3)Quels cours est-ce qu’elle a le lundi ?Quels cours est-ce qu’elle a le jeudi ?Regardons la colonne de lundiEst-ce qu’elle aime

PARTIE 1 IX ORGANISER SON TRAVAIL Fiche 1 Déterminer sa méthode de travail .................................................................... Fiche 2 Connaître sa formation et adopter un comportement gagnant .................. Fiche 3 Le matériel et les ouvrages indispensables ................................................... Fiche 4 La technique du coureur de fond ...................................................................... Fiche 5 Que faire dans l’urgence ? .............

Fiche de Lecture 3 1. Le fiche technique a) NOTHOMB Amélie b) Antéchrista c) Roman d) Versailles e) Albin Michel f) 2003 2. Biographie de l’auteur a) Voir fiche de lecture 1 b) « Stupeur et tremblement » « Acide Sulfurique » « Hygiène de l’assassin » 3. Expliquer le titre « Antéchrista » est le surnom que Blanche a donné à Christa pour dire qu’elle est l’opposé du Christ. 4. Identifier le statut du narrateur a) C’est une narration

Séquence Le Garçon en pyjama rayé de John Boyne Sommaire Fiche pédagogique réalisée par Kim-Lan Delahaye et Hélène Bernard. Séance 1 › Lancer la lecture cursive Séance 2 › Le chapitre liminaire Séance 3 › L’élément perturbateur Séance 4 › Contrôler la lecture cursive Séance 5 › recherche documentaire Séance 6 › La clôture du récit Séance 7 › Se préparer au brevet p. 2 p. 3 p. 4 p. 5 p. 6 p. 7 p. 8 Pour les pages indiquées, l'édition de référence est le Folio Junior