Fonction De La Socialisation Par La Famille Dans La Bourgeoisie

....................................................................... 10 1.2 Entre intimité et extimité ................................................................................................................. 10 1.3 La place de la famille ....................................................................................................................... 10 1.4 Les territoires de l’intime .........................................................................................

Avec vente des offices, noblesse contre argent et multiplication de cette opération au 17è et 18è. Pour opinion publique, les anoblis se sont enrichis aux dépens de l’Etat. La terre appartient aux nobles pour 25 à 30%, au clergé pour 10%, à la bourgeoisie pour 20% et le reste aux paysans. Faible attachement de la noblesse à la terre en France. Décret du 11 août 1789 détruit le système féodal et instaure une société des individus avec rejet de la hiérarchie et des privilèges de naissance. B. Suppression

ces ressources sociales car elle a pour finalités de transmettre le savoir (apprentissage, culture, compétence) et de permettre la socialisation de l’élève, c'est-à-dire lui assurer la bonne insertion au sein de la société notamment en délivrant des diplômes qui vont lui permettre de trouver un emploi. Cependant les chances de réussite ne sont pas identiques en fonction de l’établissement fréquenté, des choix optionnels, des origines socioculturelles, etc… De là naît le paradoxe de l’école républicaine

dans l'affirmation du caractère autonome et cohérent du politique ainsi que dans l'intégration du politique dans une perspective dynamique de relations avec l'environnement. Section II. Les fonctions du politique Il apparaît plus intéressant d'analyser le politique au travers des fonctions qu'il assume dans la société ([4]). À quoi sert le politique ? Pour tenter de répondre à cette question, il peut être utile de remonter aux origines. La première tentative consiste à comparer

vie ds une Sté stigmatisée d’un point de vue religieux, social…) 2ème niveau : niveau social proprement dit (famille, école, lieu de travail et ttes les formes d’associations) loi de 1905, séparation de l’Église et de l’État suivant de 4 ans la loi de 1901 sur la libre association. 3ème niveau : niveau de l’État qui fait partie de la relation sociale. L’État ne se réduit pas à la famille. L’État reste relié au deux niveaux précédents car s’il se prend pour une fin en soi c’est le début du totalitarisme

nous montre que toutes les étapes de la vie, aussi bien la filière scolaire que le mariage, le nombre d'enfants ou les votes politiques restent marqués par le milieu d'origine. De ce fait nous pouvons nous poser la question : Peut-on dire que la famille influence-elle la réussite ou provoque-elle réussite scolaire ?   L’étude de la mobilité sociale concerne les « phénomènes de déplacement de l’individu dans l’espace social » (défintion de P.Sorokin), qu’il s’agisse de la trajectoire professionnelle

le logement. Permet de dire -) que la question d'habiter va intéresser les ethnologues, milieu naturel ... Le logement -) espace qui assure la fonction primaire cad la protection, la sécurité et bien être. C'est aussi un indicateur de la situation sociale de l'individu. Peut devenir un un enjeu , des stratégies des conquêtes sociales par les familles, mais des qu'on parle de stratégie , faut t'il en avoir. Pour certains va se limiter aux logements sociaux vois pas de logement. Ce qui peut être

(étymologie : loi particulière/privée) de naissance, d'état (avocats), lieu de vie... (exemples : le clergé, la noblesse, le paysan Breton, le villageois...) Mais jusqu'où le roi doit-il respecter les privilèges? (exemple : en 1695, les nobles et le famille royale paient la capitation) Pour C. Le Bret : « Un roi peut changer une loi éditée par ses prédécesseurs et pour De Miromesnil : « Le roi est maître des biens et des hommes. » La dimension morale (le roi est Chrétien) avec la mise en jeu de son propre

distractions de nature différentes La plupart des activités ici, sont des activités anciennes Ces différentes activités sont pratiqués par les centres de loisirs, la classe aristocratique, les rentiers qui vivent de leurs fortunes et la grande bourgeoisie. Les milieux populaires sont totalement exclus. Toutes ces activités sont des divertissements. Cette liste d'activités ne comprend pas des sports anglais (football, rugby). Est-ce que le mot sport est un terme importé de l'Angleterre ou

partir des faits et non l'inverse. Les deux critiques de M sont liées. Les heros de l'histoire sont les fonctionnaires pour Hegel: il agit au nom de la collectivité et non de son interet personnel. Il a un diplome, des savoirs. Il na pas obtenu sa fonction par la force, il la merite au regard de son intelligence. Chez H. la liberté moderne triompherait dans le cas d'une nouvelle organisation sociale, rationnelle, bureaucratique. Pour M., ce plaidoyer de l'etat prussien n'est qu'illusion. Cette philosophie