Fonction De La Tragédie

 Les similarités entre les croyances d’Aristotle et la tragédie, Manon Des Sources Brittany Ennis FIF3U Mme Gomes Le 4 juin, 2014 Il y a plusieurs évènements qui se mélangent ensemble pour créer le contexte de la vie. Certains de ses expériences sont tristes, heureux, émotionnelles, mémorables, déroutants et pleines d’aventures. Les personnes deviennent motivées par leurs expériences avec la littérature, la musique, les

rapprocher de l'objet d'étude comédie/tragédie et comprendre les liens entre ces deux genres ainsi que leurs caractéristiques. Sujet : En évoquant la réécriture du mythe d'Œdipe dans la Machine Infernale, Jean Cocteau écrit qu'il a voulu faire « une grosse farce ». Quelles sont selon vous les différentes fonctions du comique dans cette tragédie ? Analyse du sujet : - Question ouverte, plan analytique. - Problématique : dans une pièce qui s'intitule tragédie quel est l'intérêt d'utiliser le

Il existe 4 grands genres théâtraux : la tragédie, la comédie, la farce et le drame. Je vais tout d’abord parler de la tragédie. La tragédie a été présente du 17e siècle au 18e siècle. Elle est représentée par deux grands auteurs, Corneille et Racine. Elle a tout d’abord un but moral, mais elle cherche à éveiller chez les spectateurs un sentiment de pitié, de terreur ou d’admiration. Elle est construite en cinq actes, et on y retrouve des unités de lieu, de temps et d’action. Le dénouement

et Beaumarchais. Le drame bourgeois se donne comme un intermédiaire entre la comédie et la tragédie. Il met en scène des personnages de la bourgeoisie, dont les contraintes sociales font leurs malheurs. Le drame bourgeois recherche le naturel au détriment de la vraisemblance telle qu'elle a été érigée par le classicisme. Origines Le drame bourgeois répond au goût nouveau d’un siècle qui délaisse la tragédie et ne prise plus le gros rire de la farce. La « comédie larmoyante », créée par Nivelle de

l’idée même de littérature préfère le terme de « texte surréaliste ». Mais déjà avant, romantiques avaient fait de la rhétorique leur cheval de bataille : cf. préface de Cromwell (1827) : définit le drame contre distinction classique entre comédie et tragédie > vocation à l’universel du théâtre. Mais rhétorique en remplace une autre, car substitue de nouvelles catégories (drame). ➢ Aujourd’hui, genres se portent toujours bien, même si œuvres « ouvertes » inclassables. Non-classification n’a de sens

enjolivements extérieurs dont on voudrait la parer. Le développement dramatique d’une bonne tragédie obéit donc à une nécessité immanente, et non transcendante. Elle imite en cela la nature, qui se déploie selon un principe interne de mouvement, et non par une intervention extérieure : " L’observation des faits montre que la nature n’est pas une série d’épisodes sans lien, à la façon d’une méchante tragédie" Paradoxale imitation, qui est imitation, non d’un modèle extérieur, mais de l’imitation

taille, subsistent. 3. Conseils de travail pour assimiler ces notions et ne pas vous retrouver dans une situation où vous vous contenteriez de réciter un cours : après la lecture du présent document, lisez ou relisez une tragédie classique (cf. bibliographie), une tragédie grecque (Œdipe-Roi de Sophocle) et une adaptation moderne (Jean Giraudoux ou Jean Anouilh). 4. De plus, au regard des échanges faits en classe, il faudrait que vous vous renseigniez sur les figures et principales intrigues

I) Un prologue de tragédie reprenant le mythe grec. - Présence de la tragédie grecque ~> Présence d’un prologue : un acteur présente au spectateur les personnages de l’action. = 1ère partie de la tragédie grecque.  Anouilh s’inspire de la tragédie grecque en choisissant un acteur, le prologue pour présenter la scène. ~>Présence du messager = tragédie grecque. ~>Reprise du mythe d’Antigone. Noms des personnages renvoient au monde grec. Importance des hommages funèbres. ~> Indications spatio-temporelles

42 QUESTIONS DE COURS FRANCAIS A quelle époque a vécu et écrit Shakespeare? → XVI/XVII siècles. Écrit entre 1680 et 1613. A quel genre se rattache sa pièce la plus célèbre, Roméo et Juliette? → Tragédie Quel lien peut-on établir entre le théâtre de Shakespeare et celui de Victor Hugo? → Ont tous les deux contribué à l'apparition du drame romantique. Qu'est-ce qu'un quiproquo? → Méprise qui fait prendre une chose, une parole ou une personne pour une autre. Pourquoi peut-on

Quels intérêts peut-on retirer, selon vous, de la lecture ou de la représentation d'une tragédie classique ? Le sujet soulève une problématique ouverte mais claire. -intérêts : avantage, apport personnel, enrichissement -lecture : théâtre fait pour être joué, spectacle, représentation, or présupposé : intérêt particulier né de la lecture : temporalité différente, relecture, propre interprétation… -représentation : faite par autrui d’où interprétation, parti pris du metteur en scène, des acteurs