Fonction NON-OU

stagiaire de la formation professionnelle continue salarié en activité salarié de la fonction publique travailleur indépendant autre (congé parental, disponibilité,…), précisez demandeur d’emploi Dans ce dernier cas, précisez si vous êtes demandeur d’emploi depuis : moins de six mois plus de six mois 1 an et plus Êtes-vous déclaré travailleur handicapé (décision COTOREP) ? Oui Non Livret 1 votre demande Votre déclaration sur l’honneur Je, soussigné(e) nom de naissance

la CIH-2 4. Définitions des composantes 5. Modèle du fonctionnement et du handicap 6. Utilisation de la CIH-2 1 1 3 5 8 16 18 B. Classification à un niveau 23 C. Classification à deux niveaux 27 D. Classification détaillée avec définitions Fonctions organiques Structures anatomiques Activités and participation Facteurs environnementaux 35 37 83 99 135 E. Appendices Appendice 1: Éléments de taxonomie et terminologie Appendice 2: Lignes directrices applicables au codage de la version préfinale

GUIDE LES AGENTS NON TITULAIRES DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE GUIDE LES AGENTS NON TITULAIRES DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE VOS CONTACTS Marie-Christine DEVAUX Responsable du pôle « affaires statutaires » 03.59.56.88.40 statut@cdg59.fr Christine DEUDON / Elodie TRONET 03.59.56.88.48/55 Thierry LAGRUE (discipline – fin de contrat) 03.59.56.88.04 Sylvie TURPAIN (indemnité de licenciement – chômage) 03.59.56.88.58 statut@cdg59.fr Communes de l’arrondissement

temps d’évaluation successifs. Plusieurs cas de figure peuvent se présenter : Cas n°1 : le critère qualité ne trouve pas d’application dans les pratiques existantes et à venir. Le prestataire renseigne la colonne « critère non applicable » et justifie le caractère non applicable de celui-ci. Cas n°2 : le critère qualité est satisfait dans sa globalité. Le prestataire de formation renseigne la colonne « critère satisfait à 100%» et présente les modalités et les moyens existants et mis en

activités de la fonction ressources humaines ■ ■ ■ Le référentiel d’activités de la fonction RH Les questionnaires d’évaluation des activités de la fonction RH Le taux de couverture des activités de la fonction RH L’objet de ce chapitre est de décrire toutes les prestations que la fonction ressources humaines peut être amenée à réaliser pour le compte de ses différents clients internes. Pour expliciter ces prestations, nous nous appuyons sur les pratiques de la fonction que nous avons présentées

activités de la fonction système d’information ■ ■ ■ Le référentiel d’activités Les questionnaires d’évaluation des activités Le taux d’activité Parce que c’est bien souvent la carte qui construit le territoire, le premier pôle du modèle MEF vise à définir le référentiel d’activités de la fonction système d’information, qui répond à la question : que doit faire la fonction système d’information ? L’objet de ce chapitre est de décrire toutes les prestations qu’une fonction système d’information

des Acquis de l’Expérience LIVRET 1 – VOTRE DEMANDE Réservé aux services académiques N° de la demande : Date de réception  Demande recevable  Demande non recevable  Date Cachet du service académique La notification de recevabilité est adressée au demandeur et le livret 1 de demande de VAE, portant mention de la décision de recevabilité

fondement de son apparence ou de sa non-apparence, vraie ou supposer, à une ethnie ou une race, sa religion, ses convictions, son âge, son handicap, son orientation sexuelle ou son sexe il serait a menée a ne pas embauché cette personne pour c’est critère nous somme dans un cas de discrimination L’employeur est libre d’embaucher le candidat de son choix, mais en fonction des connaissances professionnel et non pas en fonction de critères personnelles. La non-discrimination à l’embauche, cela

Sommaire Préface ............................................................................................................................................................................ 9 Introduction Apprécier la performance des fonctions support ...................................................... 11 Chapitre 1 Le modèle d’évaluation fonctionnelle (MEF) .................................................................... 15 La nécessité d’évaluer pour piloter ........

logique d’interactivité totale, tous les départements et fonctions de l’entreprise. Sa technologie permet, dans cette logique et de façon totalement homogène, de saisir, de partager, d’analyser et de consolider l’information de gestion entre tous les départements de l’organisation. Les principales fonctions d’un Progiciel de Gestion Intégrée sont : • • • • • • • • • une offre généraliste mais également sectorisée par métier et/ou par fonction. une offre de « niche », se distinguant par des caractéristiques