Forces armées de la République démocratique du Congo

parité entre les sexes pour l’enseignement secondaire. Les 14 pays suivants n’atteindront cet objectif ni dans l’enseignement primaire, ni dans l’enseignement secondaire : Bermudes, Brésil, Cameroun, République Démocratique du Congo, Dominique, République Dominicaine, Érythrée, Rép. démocratique populaire lao, Mali, Niger, Portugal, Soudan, Suriname et Swaziland. Dix-neuf pays devraient atteindre la parité dans l’enseignement primaire ou secondaire, mais pas dans les deux niveaux. 21

soviétique, il faut donc revoir le concept stratégique de l’alliance. Il y a une coopération qui s’établit entre l’OTAN et la Russie et des états de l’Europe de l’est entre dans l’OTAN. Les trois premiers en 1999, ce sont la Hongrie, la Pologne et la République Tchèque. Sept autre en 2002 au sommet de Prague. Et en 2009, les deux derniers sont l’Albanie et la Croatie. Alors que l’Albanie était un des pays les plus fermés. L’éclatement de l’URSS a entraîné des conséquences assez difficiles. En effet dans

 REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO MINISTERE DES MINES REPERTOIRE DES OPERATEURS DU SECTEUR DES MINES ET CARRIERES (Draft) Juillet 2011 LISTES DES TITULAIRES DES PERMIS DE RECHERCHES (PR) Préambule PREAMBULE Pour la troisième fois consécutive, le Ministère des Mines tient à honorer son engagement en publiant « le Répertoire des opérateurs du secteur des mines et carrières » pour l’éditiopn 2010. Comme on peut le deviner, il s’agit là encore une

2nd G mondiale Installation du telephone rouge. Signature du TNP traité non prolifération des armes nucléaire en 70. Ce traité repose sur 2 principe: *les etat qui n'ont pas l'arme nucléaire s'engage a ne pas s'en doter. * et ceux qui ont une arme nucléaire ne doivent pas fournir l'arme nucléaire sauf a des fins civils. L'année suivante, ils vont plus loin en disant qu'il est absurde de surmultiplier l'armement entre les 2 grands. Plafonds fixés: ce sont les accords SALT

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REPUBLIQUE DU BENIN MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE UNIVERSITE D’ABOMEY-CALAVI MEMOIRE POUR L’OBTENTION DU DIPLOME D’ETUDES APPROFONDIES (DEA) OPTION : DROITS DE LA PERSONNE ET DE LA DEMOCRATIE THEME : Présenté et soutenu par : Sous la direction de : Koovy M. YETE Dorothé SOSSA Agrégé des Facultés de Droit,

histoire et géographie de l’inspection générale) 2008- 2009 (version provisoire ) 8eduscol.education.fr/D0012 SOMMAIRE HISTOIRE (pp.1-29) I – Les mutations de la France depuis le milieu du XXe siècle A - Question obligatoire – La Ve République, un régime politique cinquantenaire p.1 B – Sujets d’études au choix Mai 1968 p.6 La télévision, des années 1956 à la fin des années 1980 p.8 II – L’Europe de 1940 à nos jours A – Question obligatoire – L’Europe : un espace en recomposition

Les trois vagues de l’islamisme * L’islamisme remporte une première victoire avec la révolution iranienne qui renverse en 1979 le chah. Le clergé chiite dirige le mouvement populaire et l’ayatollah Khomeiny devient le guide suprême de la « République islamique ». Le régime s’enracine grâce au sursaut patriotique dans la guerre contre l’Irak (1980 – 1988) et survit à la mort de son chef en 1989. * Durant les années 1980, les islamistes s’illustrent au cours de luttes de « libération nationale »

d'État du général Franco, commandant des troupes coloniales du Maroc contre la République espagnole le 17 juillet 1936. Cet événement marque le début de la guerre civile espagnole. Le régime politique marocain : Selon les dispositions de l’article premier de la nouvelle Constitution, adoptée le 1er juillet 2011, par une large majorité de la population marocaine, « Le Maroc est une monarchie constitutionnelle, démocratique, parlementaire et sociale. Le régime constitutionnel du Royaume est fondé

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