Fréquence fondamentale

Calculons l’effectif total des participants au cross. 25 + 50 + 40 + 20 +15 = 150. Donc : 150 élèves ont participé au cross. 2. Complétons le tableau ci dessous. Temps (min) Centre de la classe Effectif Effectifs cumulés croissants Fréquences (en pourcentage) Fréquences cumulées croissantes (en pourcentage) [10 ; 12[ 11 25 25 25 ≈ 17% 150 17% [12 ; 14[ 13 50 75 50 ≈33% 150 50% [14 ; 16[ 15 40 115 40 ≈27% 150 77% [16 ; 18[ 17 20 135 20 ≈13% 150 90% [18 ; 20[ 19 15 150 15 = 10% 150 100% 3. Déterminons

ce qui permet de le manipuler sans restrictions et de supporter de fortes pressions acoustiques (cuivres...). Cette robustesse se paie en revanche par une perte de définition dans les fréquences aigues. En effet, la bobine possède une inertie qui l'empêche de retranscrire fidèlement les hautes 7 fréquences. Cette perte apparaît généralement à partir de 15Khz, et interdit ce type de micro pour des prises de son où la fidélité doit être très importante. La présence d'une source magnétique évite

les enceintes: la puissance, l'impédance, la réponse en fréquences et le rendement: - La puissance se dit en watts, il s'agit là de la puissance maximale et nous verrons plus loin qu'elle ne veut pas dire grand-chose... C'est pour cela que tous les constructeurs l'indiquent... - L'impédance se dit en ohms, c'est la résistance des haut-parleurs au passage du courant. Les valeurs les plus courantes sont 4 et 8 ohms - La réponse en fréquence est un graphique qui devrait être idéalement plat. - Le

sur l’axe vertical  T : période(s) durée d’un motif  F : Fréquence en Hertz (Hz) : nombre de motifs par seconde s= 10mV/div Umax= 3 x 10=30mV b=1ms /div T=4.5 x 1 x10-3=4.5 x 10-3s  : Longueur d’onde en mètre(m) Distance parcourue par l’onde pendant une période 2 Ondes sonores et ultrasonores 2.1 Fréquences les ondes sonores ont des fréquences comprises entre 20 Hz et 20000Hz les ultrasons ont des fréquences supérieures à 20 kHz 2.2 Vitesse du son Le son se propage

résultats 8 L’études statistique: Q7 : avez vous des problémes ? Efectfs : Fréquences : OUI 150 75% UN PEU 40 20% NON 10 5% TOTAL 200 100%   9 L’étude statistique: Q8 : Si Oui , à quelle fréquence ? Efectfs : Fréquence s :   Entre parents 15 10% Au niveau d’étude 90 60% Au niveau social 45 30% TOTAL 150 100% 10 L’étude statistique: Q13 : Etes-vous besoin d’un COACH ? Efectfs Fréquence      OUI 100 50% UN PEU 80 40% PAS DU TOUT 20 10% TOTAL 200 100%

peine la surface de l'eau. On règle la source lumineuse sur la position « STEADY » c’est-à-dire qu’on a un éclairage continu : les ondes se déplacent au cours du temps dans la cuve. Par la suite, nous allumons le générateur que nous ajustons à la fréquence de 30 Hz. Nous observons Dessin de l’image obtenue  Lorsqu’on s’éloigne de l’excitateur, le contraste évolue. En effet B- Excitation d’ondes rectilignes Nous fixons à la place des excitateurs standards, un excitateur

intervalle régulier Fréquence = nb de motif par seconde (en Hz)  / f = 1 : T Amplitude = Umax - Umin 2) Une onde est la propagation d’une perturbation sans déplacement de matière. Une onde sonore est un phénomène périodique qui se propage par une suite de compression et de dilatations du milieu de propagation. Le son se propage dans l’air à une vitesse v = 340m.s -1 Les fréquences audibles : 3) Une onde électromagnétique est un signal périodique qui est définit par sa fréquence. Elle peut se

disque métallique tournant à une fréquence de rotation inférieure à celle du champ : sa rotation est asynchrone. .a Le stator Il est constitué de trois enroulements alimentés par des tensions triphasées de fréquence, f,  qui produisent ainsi un champ magnétique tournant B à la fréquence de rotation, ns, appelée fréquence de synchronisme : ns  f  p  ns  La fréquence de rotation du champ B en tours par seconde [tr.s-1] f La fréquence des tensions d’alimentation en

précision ? II. Expérience historique de l’effet Doppler (7 points) Afin de vérifier la théorie de C.Doppler, le scientifique C.Buys-Ballot a réalisé l’expérience suivante : Trois musiciens à bord d’un train jouent la même note de musique de fréquence fE. D’autres musiciens postés le long de la voie ferrée observent la situation et tentent d’identifier la note entendue lors de l’approche du train (voir doc.1). Etudions les deux cas suivants : Dans le référentiel terrestre, le train est tout d’abord

se diriger dans l’obscurité totale. Les oreilles externes, mobile et de forme variés, et le conduit avant le tympan sont utiles pour repérer la direction et amplifier le son. L’oreille moyenne, du tympan à la fenêtre ovale, adapte, filtre les fréquences réceptionnés et les transforme de vibrations aériennes en vibrations solides. Ensuite, dans l’oreille interne, elles passent en vibrations liquides qui déclenchent l’influx nerveux transmis jusqu’au cerveau pour analyser les information.