Galop

vivre dans quelque vieux manoir, comme ces châtelaines au long corsage, qui, sous le trèfle des ogives, passaient leurs jours, le coude sur la pierre et le menton dans la main, à regarder venir du fond de la campagne un cavalier à plume blanche qui galope sur un cheval noir. COMMENTAIRE COMPOSÉ Introduction La première partie du roman constitue un véritable prologue au cours duquel Flaubert s'attarde longuement sur la psychologie de I'héroïne. Après l'épisode du mariage avec Charles, le récit

qui donnent un effet de multitude. Ici, l’union fait la force. On voit que les mineurs sont petit a petit déshumanisés, il y a une métaphore filée de l'animalisation : « troupeaux », « bêtes fauves », « mugissement », « claquement des sabots », « galoper », « mâchoire de bêtes fauves ». Les bourgeois ne voient plus les mineurs et leurs femmes mais une véritable transfiguration apocalyptique. Ils projettent leurs peurs et leurs obsessions. Dans ce passage, on remarque une idée de destruction totale

ordres de bases : oh, marche, trotte, etc et on commence à lui mettre la selle pour l habituer . 3 Le travail monté Vers l age de 2 ans et demi on peut commencer à le monter 10 min. Puis quand il sai s arreter, tourner, marcher, trotter, galoper on peut commencer à aller à l 'extérieur pour qu il s habitue aux bruits des voitures etc .

triste et ma mère me demanda se qui m’arriver, je lui répondit « Rien, tous va bien ». Et encore une fois j’alla me réfugier dans ma chambre pour dessiner des chevaux. Oui les chevaux j’adore ça, et ça depuis toute petite. Je rêve un jour de pouvoir galoper, ou encore sauter !! Rien que d’y penser j’en ai les yeux qui brillent. Mais malheureusement la réalité me rattrape vite. Ma entra dans ma chambre et me demanda de me mettre à mon piano, car oui ma mère m’oblige à jouer d’un instrument alors que je

par la suite d'offrir au spectateur une perception rigoureuse de la scène. Dans ces deux extrait de ce corpus, les didascalies destinées à être entendues se divise en deux points. Les didascalies implicites et celles explicites. "Les bruits de galop se rapprochent" (ligne 11 texte 1) "On a pu entendre en provenance de la gauche des "oh!" et des "ah!", des pas des gens qui fuient..." (ligne 30-31 texte 2), il s'agit de didascalie explicites, qui nous donnent une idée précise des sons que l'on entend

De mort, Mer grise Où brise La brise, Tout dort. Dans la plaine Naît un bruit. C'est l'haleine De la nuit. Elle brame Comme une âme Qu'une flamme Toujours suit ! La voix plus haute Semble un grelot. D'un nain qui saute C'est le galop. Il fuit, s'élance, Puis en cadence Sur un pied danse Au bout d'un flot. La rumeur approche. L'écho la redit. C'est comme la cloche D'un couvent maudit ; Comme un bruit de foule, Qui tonne et qui roule, Et tantôt s'écroule, Et tantôt

personnages et que ce sera le seul à ne pas suivre la mode de devenir rhinocéros. 6) Les personnages vont prendre conscience de la présence du rhinocéros grâce à des bruits abasourdissants e très forts qui le gênent pour parler. Jean voit un animal au galop. Il doit crier à cause des bruits. Cela montre que l’irruption du rhinocéros va avoir une importance dans la suite de l’histoire. 7) Jean peut proférer sa dernière réplique d’un ton stupéfait mais à la fois banal. En effet, on sait que dans la suite

écuyers travaillent également les airs près de terre, tel que : le terre-à-terre : galope en deux temps, imitant le mouvement d'un cheval à bascule. l'épaule en dedans : les épaules du cheval sont orientées vers l'intérieur. Le déplacement se fait latéralement, dans le sens contraire de son incurvation. l'appuyer : le cheval se déplace latéralement, dans le sens de son incurvation la pirouette : le cheval galope sur place, en tournant autour de ses hanches. V) Représentations publiques

«patience et douceur». Aucun travail à la longe, travail en toute liberté pour amener le cheval à accepter la selle puis le cavalier. Les chevaux de course vont parfaire leur entraînement chez des amis professionnels de M. C pour courir des courses de galop et de haies (Nancy, Strasbourg, ….). Même si M. Cn’assure pas personnellement la valorisation de ses produits, il en prend régulièrement des nouvelles et va les voir courir dès que ceux-ci sont engagés. Cette pratique permet à M. C de bénéficier

personnage principal. I- Le rêve De la l.1 à la l.21, il s'agit d'une longue description du rêve marquée par une longue série d'énumérations, elles sont la succession de clichés romantiques, tant dans la topographie que dans l'étude des moeurs. « galop de quatre chevaux » emporte la longue rêverie d'Emma et donne lieu à la description minutieuse de lieux communs tirés de lectures romanesques. Le premier cliché de l'enlèvement à cheval rappel les romans à la Walter Scott lus pendant l'adolescence