Gaspar de Lemos

Rio de Janeiro Un peu d'histoire s'impose, pour connaitre les origines de cette ville ! C'est Gaspar de Lemos, qui en 1501 part du portugal pour aller au brésil, quand il arrive en Janvier 1502 il pense être à l'embouchure d'un fleuve, il nommera donc ce lieu Rio de Janeiro, en français '' fleuve de janvier ''. Les Français et les portugais s'y rendaient pour venir chercher du bois. En 1808 la famille royale du Portugal s'installent a Río, en ramenant avec eux beaucoup d'argent, qui celui-ci

lui avoue qu’il veut son neveu comme successeur plutôt que son propre fils. Il nomme donc GB « messager » entre lui et son neveu, le comte de Lemos. Chapitre 5 : Où l’on verra GB comblé de joie, d’honneur et de misère. L’affection du duc pour GB change le comportement des autres envers GB. Gb est loué par le roi lui-même pour son travail et le comte de Lemos lui sous entend que s’il était l’héritier, il aurait besoin de lui. Cela nourrit la vanité de GB.Cpdt, il n’a plus d’argent et vit dans la

aussi 14.1 Bibliographie 14.2 Articles connexes 14.3 Liens externes Étymologie[modifier | modifier le code] Vue panoramique de Rio de Janeiro, une ville du Brésil célèbre dans le monde entier. Elle a été nommée le 1er janvier 1502 par Gaspar de Lemos (un des commandants de la flotte de Pedro Álvares Cabral.) Les racines étymologiques du terme « Brésil » sont difficiles a reconstruire. Plusieurs hypothèses ont circulé au sujet de l'origine de ce mot. En 1500, le navigateur portugais Pedro

Professeur Richard Marin pour sa direction et son soutien dans l’écriture de ce mémoire de Master 1. Je tiens à remercier également Christelle Brun et Olga Nabuco par leur soutien, sans lequel ce travail n’aurait jamais été réalisé. Le Professeur Renato Lemos, de l’Université Fédérale de Rio de Janeiro, par son aide dans cette première recherche universitaire. J’aimerais remercier aussi Evelin Teixeira, qui m’a gentiment concédé les documents personnels de son grand-père, membre de la Mission brésilienne

(NARDI e CARVALHO, 1996). Da mesma forma, como acreditam outros autores, uma outra maneira de se tentar preencher esta lacuna em relação ao senso comum seria a utilização da demonstração experimental, dando suporte, pois às concepções científicas (GASPAR e MONTEIRO, 2005). O problema é que, muitas vezes, com o intuito de tornar a Ciência mais acessível, o professor ou até mesmo o próprio cientista, acaba utilizando-se inadvertidamente de metáforas, transposições didáticas (não no sentido utilizado

furlanet@cpovo.net, furtado@hcpa.ufrgs.br, fvc1001@cam.ac.uk, g.kuhl@conex.com.br, GABIDIAS@TERRA.COM.BR, GABRIELA-SF@HOTMAIL.COM, gallas@eng.ufrgs.br, gallas@cientecrs.gov.br, gallo@ufrgs.br, galton@via-rs.net, galvs@conex.com.br, garstka@vortex.ufrgs.br, gaspar@potenza.supad.ufrgs, gastal@vortex.ufrgs.br, GAUCHA111@ZIPMAIL.COM.BR, gausouza@cap.ufrgs.br, gauterio@ppgiph.ufrgs.br, gay@if.ufrgs.br, gbulhoes@portoweb.com, gbuss@bol.com.br, GCANALI@HOTMAIL.COM, gcmalafa@ucs.tche.br, gcunha@vortex.ufrgs.br, gebeling@iq