Géographie économique

documents. I. Caractères généraux. A. Structure de l’épreuve. Il s’agit d’un des types d’exercice de la seconde partie de l’épreuve d’Histoire Géographie. En séries littéraire et économique, vous aurez à traiter une étude critique de documents en Histoire, si la première partie du sujet porte sur de la Géographie, ou une étude critique de documents en Géographie, si la première partie porte sur l’Histoire et si ne vous est pas proposée la réalisation d’un croquis ou d’un schéma d’organisation spatiale

 Afrique Subsaharienne Commentaire de texte Sujet : Le commerce sur la côte orientale de l'Afrique Texte : Charles Guillain, Documents sur l'histoire, la géographie et le commerce de l'Afrique orientale. 3 volumes. Paris, Bertrand, 1856-57 ; Relation de voyage d'exploration à la côte orientale de l'Afrique exécuté pendant les années 1846, 1847, 1848, par le brick « Le Ducouëdic », Tome II, pp. 374-377. Charles Guillain est un explorateur français, né à Lorient le 19 mai 1808, et décédé le

CM Géographie de la France LA FRANCE EN EUROPE ET DANS LE MONDE La France représente 0.37 % du territoire mondial ; la population est de – 1%. Elle est considérée comme une puissance moyenne : puissance économique et militaire. Elle est le 5ème PNB mondial. La France est un espace qui est l’objet de constructions ; c’est un moteur de construction européenne et elle a un rayonnement mondial grâce aux territoires d’outre mer. FREMONT Armand dit que la France est un cadre élargie. I- Du territoire

TEL. (225) 22 47 07 39 ------------------------------------------------- DEVOIR D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE HISTOIRE L’élève traitera un sujet d’histoire parmi les deux proposés. Premier sujet : Question de cours « La Côte d’Ivoire de 1944 à 1950 » Deuxième sujet : Commentaire de document 1/ « En présence de ces multiples formations

Seconde professionnelle GÉOGRAPHIE - Sociétés et développement durable Dossier documentaire Situation : LES INEGALITES SOCIO-SPATIALES DANS UNE GRANDE AGGLOMERATION Les inégalités de développement existent à toutes les échelles géographiques : celle d’un pays, d’une région, d’une ville MEXICO : une ville au développement inégal Problématique : Comment se manifestent les inégalités de développement dans l’agglomération de Mexico ? Avec près de 18 millions d’habitants, Mexico est l’une des

Introduction 1. Géographie et tourisme : Définition de la géographie du tourisme Si le tourisme fut longtemps un objet marginal en géographie, il occupe désormais une place de choix et peut être abordé en termes de flux, d'aménagement, de territoires, de production d'espaces et de représentations. La géographie du tourisme est une branche de la géographie économique qui étudie la répartition des activités touristiques, et donc la manière dont ces différentes activités jouent dans l'organisation

ACCUEIL > HISTOIRE & GEOGRAPHIE > RESSOURCES RESSOURCES EN HISTOIRE ET GEOGRAPHIE SEQUENCE CAP THEME 3 : INEGALITES ET DEPENDANCES DANS LE MONDE D'AUJOURD'HUI (Jean-Paul Heitz et Rémi Lahire, séquence élaborée lors d'une formation en 2004/2005.) THEME : INEGALITES ET DEPENDANCES DANS LE MONDE D’AUJOURD’HUI PROBLEMATIQUE : Des rapports de dépendance : quels en sont les fondements ? Titre Séance 1 Pôles de puissance et espaces dépendants. Des inégalités et des dépendances mondiales qui s’accentuent

noirs sont en crise → produisent du charbon) Les territoires deviennent des technopoles. (ex : le sud de la californie, pauvre avant 45) B)La géographie des pôles les villes mondiales : influence l'économie mondiale grandes place financière, grandes université → concentre le système capitaliste. Métropolisation = concentration du pouvoir économique les villes principales : New-york, Londres, Paris, Tokyo ces villes ne se ressemble pas, New-york spécialisé dans les conflits internationales

Programme Histoire _ Géographie _ Ed. Civique Année de 1ère : 2011 – 2012 HISTOIRE : Etat et société en France de 1830 à nos jours 1: Etre ouvrier en France (1830 – 1975) : * 1892, la grève de Carmaux et Jean Jaurès * 1936, les occupations d’usines * « Etre ouvrier à … » (taylorisme, fordisme) On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses. On étudie la constitution d’une sociabilité et d’une culture ouvrière. On présente la formation

Histoire et Géographie PRÉAMBULE La classe de seconde est à la charnière du collège et du lycée : il s'agit tout autant d'y prolonger les acquis du collège que d'initier les démarches propres au lycée. Les finalités culturelles, civiques et intellectuelles de l'enseignement sont communes à l'histoire et à la géographie. Au collège, les élèves ont acquis des connaissances, des notions, des méthodes, des repères chronologiques et spatiaux. Ils ont pris l'habitude d'utiliser des démarches intellectuelles