Geographie Touristique

Corrigé d’ensemble : Commentaire de documents. Pôles et flux touristiques dans le monde Ce commentaire de document ne présente aucune difficulté particulière. Il s’agit d’une question de cours. La lecture des documents conduit à choisir comme fil directeur la problématique suivante : le tourisme, reflet des inégalités nord-sud. Comme dans tout commentaire, il faut veiller à rapprocher les documents qui traitent du même thème. Le document n’est que partiellement isolé. S’il permet d’abord de mesurer

cas n°2 – Le risque de la Nouvelle-Orléans : l’exemple de Katrina A. Les espaces exposés aux risques B. Les sociétés face aux risques : de nombreuses disparités C. Les capacités d’adaptation des sociétés face aux risques CNED SECONDE – HISTOIRE - GÉOGRAPHIE 147 SÉQUENCE 8 Chapitre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Les littoraux, espaces convoités Plan : traitement de la problématique Notions clés Repères Étude de cas n° 1 : La lagune de Venise A. Concentration des hommes et des activités sur les

Tourisme, Développement Durable et Environnement: interfaces théoriques et méthodologiques entre la Géographie brésilienne et française Maria Goretti da Costa Tavares[1] RÉSUMÉ : Il s'agit d'une proposition d'étude qui a comme thème d'intérêt le champ des Politiques Publiques de Tourisme associé au Développement social et spatial à être développé pendant le stage post-doctoral dans le Laboratoire de MIT de l'Université Paris I, sous la direction de Remy KNAFOU. Cette étude vise l'approfondissement

Nom et Prénom : COULIBALY Assetou Session : 2008-2009 Dossier Géographie Intitulé du thème et Intitulé du sujet d’étude | Du local au mondiale les territoires contemporains et L’aménagement du littoral à Dubaï | Titre du dossier | L’organisation des espaces littoraux : l’exemple de Dubaï | Problématique | En quoi Dubaï est t’il un site touristiques ? | Documents | Document 1L’organisation des espaces touristiques littorauxDocument 2L’aménagement du littoral à DubaïDocument 3Les touristes

Semestre 1 – CM 1 Qu'est ce que la géographie ? Comment réfléchir en géographe ? Ce cours introductif vise à tisser du lien entre les différents enseignements dispensés en géographie au cours de la Licence 1 et à montrer leur interconnexion, tout en insistant sur l’évolution entre la géographie du secondaire et celle de l’Université. L’objectif est de souligner les spécificités disciplinaires, par les thèmes étudiés, comme par les méthodes employées, en insistant sur la démarche de réflexion

10 Géographie 1re Étu Languedoc-Roussillon 4 Les enjeux d’aménagement de d e ca s Relever le défi d’un aménagement durable Les nouveaux acteurs de l’aménagement que sont les communautés de commune ou d’agglomération, les pays ainsi que la Région doivent gérer des territoires régionaux très contrastés : les littoraux doivent faire face à une forte pression touristique et immobilière générant conflits d’usage et pression sur l’environnement, les agglomérations en forte expansion du

Dossier d’histoire géographie Le canada Sommaire : Introduction : I) Les Atouts Touristique A) Présentation géographique 1) Relief 2) Climat paysage naturel B) Présentation historique et culturelle 1) Patrimoine historique 2) La gastronomie C) Types de tourisme possible 1) Tourisme qui y domine II) Les formes de tourismes A) Les infrastructures 1) Moyen de communication et hébergement III) Les flux touristiques 1) Pays émetteur ou

Compétence 1 – La maîtrise de la langue française Évaluation Géographie – Les enjeux du développement durable Lire : □ manifester sa compréhension d'un texte Écrire : □ résumer un texte documentaire □ rédiger un texte Nom : Prénom : Compétence 5 – La culture humaniste Comprendre l'unité et la complexité du monde : □ identifier les enjeux du développement durable □ savoir définir ce qu'est le développement durable La présentation (soin, rédaction et orthographe) est notée

des lieux géographiques. http://www.espacestemps.net/document1138.html?format=print Comment appréhender les dimensions spatiales des sociétés humaines ? Afin d’y apporter des éléments de réponse à l’un des questionnements fondamentaux de la géographie, on propose ici une perspective particulière centrée sur les manières dont les individus pratiquent les lieux, bref l’habiter. En effet, deux éléments de contexte concourent à proposer un questionnement centré sur l’habiter : d’abord, un contexte

et le téléphone ......................................................... 103 Bibliographie .................................................................................................................... 114 PROGRAMME DU COURS DE GEOGRAPHIE TOURISTIQUE Considérations générales et méthodologiques ........................................................... 116 Contenus .....................................................................................................................