Georges Clémenceau Répond Au Discours De Jules Ferry Sur La Colonisation

et plus encore avec Les Misérables (1862). Au théâtre, il expose sa théorie du drame romantique dans sa préface de Cromwell en 18275 et l’illustre principalement avec Hernani en 1830 et Ruy Blas en 1838. Son œuvre multiple comprend aussi des discours politiques à la Chambre des pairs, à l'Assemblée constituante et à l'Assemblée législative, notamment sur la peine de mort, l’école ou l’Europe, des récits de voyages (Le Rhin, 1842, ou Choses vues, posthumes, 1887 et 1890), et une correspondance

de Paris (1831) ou Les Misérables (1862). Au théâtre, il expose sa théorie du drame romantique dans sa préface de Cromwell en 1827[3] et l'illustre principalement avec Hernani en 1830 et Ruy Blas en 1838. Son œuvre multiple comprend aussi des discours politiques à la Chambre des pairs, notamment sur la peine de mort, l'école ou l'Europe, des récits de voyages (Le Rhin, 1842, ou Choses vues, posthumes, 1887 et 1890), et une correspondance abondante. Victor Hugo a fortement contribué au renouvellement

l’empire napoléonien. La seconde est le régime que connaitra la France entre 1850 et 1870. La période la plus intense sera la troisième république qui va le plus s’investir dans la nationalisation des élites et ce, notamment par l’intermédiaire de Jules Ferry. En Belgique, la situation se présente sous un autre angle qu’en France. L’aventure coloniale africaine belge commence comme une initiative privée de Léopold II. Lors du congrès de Berlin de 1885, les puissances européennes vont se mettre d’accord

............... .................................................................................................................................... 126 127 De Gaulle et la présidence de la République (1958-1962) Acteurs de l’histoire Jules Ferry – Charles de Gaulle ................................................................................................................................................................................. 127 L’enracinement de la République ..........

nation = Etat Hellénique. ►Isocrate : précurseur de cette idéologie. Le ph. de la monarchie passe de la spéculation à la réalité politique. La Grèce construit son unité en dépassant la cité. = Pan-héllenisme. Or impossible de faire voter tt le monde. Discours sur la paix : pas d’idée précise sur la monarchie. ►Xénophon : aristocrate. Préfère Sparte. Théoricien de la Monarchie. Cyropédie : science du commandement appartient au roi. Roi aristocratique : gouverner (gouvernail, Créon). On dirige parce qu’on

è Europe du Nord - 1913 è Norvège - 1920 èUSA - 1928 è Royaume-Uni - 1944 è France Nous avons une généralisation du savoir et de l’information : - 1880 è Ecole laïque, gratuite et obligatoire (Jules Ferry) - 1880 è Elementary Education Act, obligatoire de 5 à 10 ans en Angleterre - 1891è Free Education – Prise en charge par l’Etat d’une part des frais scolaires - 29 Juillet 1881 è Liberté de la presse - 1er

fiable. Le Portail National Histoire-Géographie est ouvert à l’adresse suivante : http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/. 1 http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000027361553&dateTexte= &categorieLien=id 2 Le jury ne répond pas aux demandes individuelles d’explication des résultats et renvoie au rapport annuel : pour cette raison, celui-ci est très étoffé, notamment dans sa quatrième partie qui présente les corrigés des épreuves de la session 2014. 3 Premiere partie

..............................................83 Annexes 93 3 Les présidents de la République depuis 1848...........................................93 Les chefs du Gouvernement de la France depuis la Restauration................94 Discours prononcé par le Général de GAULLE à Bayeux le 16 juin 1946 (extraits).........................................................................................100 Conseil constitutionnel, 44 DC, 16 juillet 1971, loi relative au contrat d'association

Maghreb colonial /PMO_013.doc INALCO 2003-2004 PLAN DU DOCUMENT COURS n° 1 Présentation générale L’histoire contemporaine et le Maghreb - Le travail bibliographique Le Maghreb pré-colonial La berbérité - Le XIXe siècle, le temps de la colonisation mondiale - Le Maghreb et la crise de l’ Empire ottoman Les idéologies coloniales, les premières résistances anti-coloniales La conquête de l’ Algérie Les populations de l’ Algérie, Musulmans, Juifs et Européens Tunisie, les premiers temps de la

du XXème siècle (en 1906 en Finlande, 1913 en Norvège, puis l’ensemble des pays l’ont progressivement ouvert aussi, en 1919 aux Etats-Unis, 1928 en Grande Bretagne et enfin en 1944 en France). – Généralisation du savoir et de l’information : Loi Ferry 1880 → Ecole publique, laïque et obligatoire En Angleterre, l’Elementary education act 1880 → Ecole obligatoire pour les enfants de 5 à 10 ans + Prise en charge d’une partie de la scolarisation. – Organisation et consécration par la loi de libertés