Grand Erg Occidental

de terre. Le programme : Le programme du festival comprend deux volets : * Le volet des conférences sur les techniques de construction en terre, et la problématique de préservation du patrimoine bâti en terre. Animées dans le plus grand des amphithéâtres « Kassi Mahrour ». * Un volet des ateliers d’initiation pratique aux techniques de construction de terre, animés par les spécialistes, dans « l’extension » de l’école précisément a « la pompe a essence » recevant chaque jour

adv. Mar. (Prix) ÂNE n.m. HÉ interj. incluant le coût, l'assurance et le API n.m. (inv. mais apis n.f.) HI interj. Onomatopée du rire. Pomme d'api : variété de pomme. fret. HO interj. CIL n.m. IF n.m. Arbre à feuillage persistant. ARA n.m. Grand perroquet de CIS adj. Chim. Relatif à la configul'Amérique du Sud. IL, ILS pr.pers. ration spatiale d'un isomère. ARC n.m. IN I adj. Fam. A la mode. CLÉ n.f. (= clef). ARE n.m. JE I pr.pers. et n.m. KA n.m. (= kaon) Phys. Particule. ARS n

Disserte françaisIntroAu XVIe siècle, le rire est omniprésent dans la littérature française et cache bien des avantages. Michel Butor nous le confirme avec sa thèse dans Répertoire II, « le rire de Rabelais est en grande partie un superbe déguisement pour essayer de détourner les ennemis, brouiller les pistes, éviter les censures si terribles alors ». Il présente donc le rire dans Gargantua comme une stratégie littéraire, élaborée par son auteur, afin d’éviter toute censure de ce livre, et donc

des travaux des élèves. Les productions restées en ligne sont évaluées. La séance ne peut intervenir qu’après vérification auprès des élèves de leur familiarité avec la salle informatique et les outils à disposition. Le dossier permet toutefois une grande souplesse dans l’organisation des séquences. Certains documents sont à portée d’élèves de 5ème, d’autres peuvent être simplifiés : la liberté pédagogique de l’enseignant s’ajustant aux possibilités de la classe. 2. PROBLEMATIQUE ET DEMARCHE

guerre aux Macédoniens ou s’il vaut mieux s’entendre. Les cités grecques élaborent une alliance pour défier les Macédoniens mais malheureusement… c’est la défaite qui attend… les cités grecques à la bataille de Chéronée. A la mort d’Alexandre le Grand en -323 les Athéniens en profitent pour se révolter mais encore une fois c’est un échec. Avec ce dernier c’est la fin du modèle démocratique athénien. Documents : Doc 1 : Extrait de la constitution d’Athènes écrite par ARISTOTE (philosophe) Doc

les déserts côtiers Des courants marins glacés longent les côtes occidentales des continents, ils refroidissent les vents qui ne peuvent absorber que peu d’humidité, le jour la brise marine presque sèche et froide se réchauffe au contact du sol où elle absorbe le peu d’humidité et dessèche la terre. La nuit, le désert est plus froid que la brise marine et la faible humidité se condense en brume. Les plus grands déserts côtiers sont hyper arides : - désert du Namib (Afrique Australe)

systèmes oasiens marocains ________________ 4 1. Paysages et facteurs naturels du monde oasien _____________________________ 11 1.1. Le Présahara ou la grande ceinture oasienne du piémont atlasique _____ 13 1.1.1. L’entité présaharienne sud-orientale ______________________________________15 1.2. L’entité présaharienne sud-occidentale, ou Présahara du piémont antiatlasique, également Présahara du Bas Draa ___________________________________ 19 1.3. Le Sahara Atlantique, ou désert océanique

mondialisation, d’uniformisation et d’assimilation de cultures dominantes. L’universalisme est d’avantage vu dans nos sociétés occidentales comme une imposition de notre culture européenne à travers le monde afin que tous les être humains soient amenés à penser, agir et communiquer de la même manière. Ce paternalisme constant a mené durant la période coloniale à de grandes fractions entre les peuples, les amenant aujourd’hui à se faire la guerre en interne, sans même savoir pourquoi. La preuve

toutes les personnes qui m’ont aimablement accueillie au sein de l’entreprise. Je tiens spécialement à remercier Melle Khadija EL MAMOUNE chargée de Mission et Mme Soumaya JIKH pour leur accueil chaleureux et leur agréable compagnie. Enfin, un grand merci à mes proches, famille et amis, qui m’ont toujours soutenue et encouragée. Ma plus profonde reconnaissance est exprimée à mes parents, sans qui rien n’aurait été possible. 2 SOMMAIRE: REMERCIEMENT SOMMAIRE INTRODUCTION CHAPITRE1

tendances /désir / recherche de plaisirAspect structural ou cognitifi.e.: sens / intention /projet / rapport entre action et finalité8Attribue une valeur aux résultats attendusDétermine les moyens pour atteindre des résultats8 CATEGORIES ET THÉORIES Cinq grandes catégories de théories :Motivation par la Satisfaction des besoins (Maslow 1943, Alderfer 1969 , F.Herzberg 1959, McClelland 1940)2. Motivation comme processus rationnel (vroom 1964 )3. Motivation par détermination d’objectifs (Locke 1968)4.