Grand Poitiers

» | LIVRABLE 4 | ESC - Mémoire de Recherche - 2008/2009 Livrable 4 – Date de Remise : 06/05/2009 | Nom |  BLOND | Nom | RISPAL | Prénom | Cécile | Prénom | Lucille | Parcours | Négociation d’affaire/ Marketing et Innovation en grande Consommation | Campus | Tours | Tuteur |  Mme BONNEVEUX Elise | Note |   | Commentaires du Tuteur   | Indications sur la notation Livrable 1 : Question de recherche – 26/05/2008 – 10% de la note Livrable 2 : Note de recherche –

humain par la culture littéraire ou scientifique. La rencontre de l'autre est aussi une véritable étape de cette formation. En effet, l'érudition fait partie des caractéristiques des humanistes. L'évolution des connaissances scientifiques et les grandes découvertes modifient le rapport de l'homme à l'univers. « L'Homme est la mesure de toute chose. » PROTAGORAS - 485-410 avant JC > Le lien unissant ces définitions est l'Homme. Dans les deux cas, l'Homme est placé au centre de l'attention

* 3.4 Royauté médiévale en Occident * 3.5 Vassalité * 3.6 Féodalité * 3.7 Vie des chevaliers * 4 Civilisation médiévale * 4.1 Économie et société * 4.1.1 La disparition des villes et du commerce * 4.1.2 Les grands domaines * 4.2 Essor urbain * 4.3 Foires et courants commerciaux * 4.4 Éducation et culture * 4.5 Arts * 4.6 Redécouverte d'auteurs antiques * 4.7 Art du manuscrit * 4.8 Mise en page et naissance du texte *

4 PROPOSITIONS DESTINEES AU COMMERCE DANS LES QUARTIERS SENSIBLES ET DANS LES VIEUX CENTRES DEGRADES N°24 : INCLURE EFFECTIVEMENT UN VOLET ACTIVITE COMMERCIALE DANS CHAQUE PROJET DE RENOVATION URBAINE N° 25 : BATIR UNE DIZAINE DE GRANDS PROJETS COMMERCIAUX DANS DES ZONES FRANCHES URBAINES OU DES ZONES URBAINES SENSIBLES N°26 : AFFECTER UNE PARTIE DE LA TACA DIRECTEMENT AUX PROJETS DE REVITALISATION COMMERCIALE DANS LES QUARTIERS FRAGILES ET DANS LES VIEUX CENTRES DEGRADES

decades[2] (« Décennies historiques depuis le déclin de l’Empire romain »). La visite d'un chantier de bâtisseurs. Au XVIIe siècle, Christoph Keller, philologue allemand mieux connu sous le nom latinisé de Cellarius, reprend l'expression de « grand Âge » pour sa chronologie tripartite de l'histoire afin de marquer l'époque s'écoulant du IVe au XVe siècles[3]. Le Moyen Âge est ainsi défini par opposition à la Renaissance qui l'aurait suivi. Le terme est pris en mauvaise part et traduit le mépris

développa un ordre. Plus décidé encore à rompre totalement avec le monde, tout en assurant la stabilité monastique à ses disciples, saint Bruno de Cologne alla s’établir en 1084 au cœur des Alpes pour jeter dans un « désert » les fondements de la Grande Chartreuse ; aidés par des frères convers (laïcs), les moines vivaient en ermitages dont ils ne sortaient que pour participer aux offices et assister au chapitre réuni par le prieur qu’ils élisaient, voués au silence, à l’abstinence et à la contemplation

la fin de la Grande Section à valider l’item suivant : « Raconte une histoire écoutée en restituant les enchaînements chronologiques »? Résumé : Les programmes de l’école primaire de 2002 accordent une place importante à la littérature de jeunesse dont l’un objectif dès à la fin de la Grande Section de maternelle est d’arriver à s’approprier une histoire. La question est donc de savoir comment les enfants arrivent à s’approprier une histoire avant la fin de la Grande Section ?

de détail et de la distribution 3 INTRODUCTION Si les premiers grands magasins, avec la création du Bon Marché et les ouvertures des épiceries Felix Potin, datent en France de la seconde moitié du XIXe siècle, le concept de grande distribution, au sens contemporain (vente de produits de détail de tous types par des réseaux de magasins à un client final), est une activité économique beaucoup plus récente. Les grands groupes de la distribution d’envergure mondiale, dont plusieurs groupes français

nord de la Grèce continentale. Les choses vont progressivement se préciser en particulier entre le 8ème et le 5ème siècle av. JC. L’Europe devient une réalité + précise. On est renseigné grâce à Hérodote (historien grec du 5ème siècle av. JC. Et grand voyageur). Hérodote explique que = les grecs divisent le monde en 3 parties : l’Asie, la Libye (Afrique), l’Europe. Pour lui l’Europe se prolonge bien au-delà de la Grèce jusqu’aux régions baignées par la mer du nord. Hérodote reconnait qu’il ne

Introduction I. Mondialisation et balance des paiements L’échange international a toujours existé depuis qu’il existe des Etats. Grecs et Romains échangeaient, Chinois et Perces échangeaient, Mongols et Indiens échangeaient. Au moyen âge, les grandes foires d’Italie du Nord en Champagne, en Flandre étaient sources d’échange international. Donc l’échange international est une source de création de richesse. PIB = Consommation + Investissement + (Exportation – Importation) Ils se sont développé