Guerre 1914 1918 Contexte économique

Histoire CHAPITRE 2 : La France, d’une guerre à l’autre (1914 – 1944/45) Section I : La France dans la Grande Guerre INTRODUCTION : DE LA PAIX À LA GUERRE • Les 4 années d’épreuves de 1914 à 1918 ont sonné le glas de la mémoire collective de la Belle Epoque. A) Le contexte d’ensemble : un climat propice à la guerre • Retournement → nationalisme nourri d’anti germanisme. • L’élection de Poincaré à la République symbolise bien ce renouveau du sentiment national et la ferveur de la célébration

(Meuse), entre avec réticence dans le paysage politique mais ne tarde pas à s’y imposer. De fait, il est considéré aujourd’hui comme l’une des plus grandes figures politiques de la IIIème République et l’un des personnages centraux de la Première Guerre mondiale. Peut-on parler de Raymond Poincaré en tant que figure providentielle de la politique I - Arrivée en politique et 1GM A/ Une percée précoce Conseiller général de la Meuse à 27 ans, il est élu député en 1887 : il représentera dès

Que sais-je ? La grande guerre – Jean-Jacques Becker Chap 1: Pourquoi la guerre ? question des responsabilites article 231 du Traite de versailles: responsabilite de l’Allemagne (Allemagne condamnee a payer tous les frais de guerre, consequence de son aggression deliberee) MAIS d’autres facteurs Relations internationales et opinions dans l’Europe du debut du siècle crise de juillet 1914 precipite toute l’Europe en guerre. Marche a la guerre: selon certains historiens, elle aurait commence des

La Première Guerre Mondiale L’expérience combatante dans une guerre totale INTRODUCTION “Food is a weapon. Don’t waste it ! Buy Wisely –cook carefully – eat it all”. Cema beit dore qie ma notion de guerre a évolué depuis 1942. Ce n’est plus seulement une affaire militaire, de bataille.. La guerre est devenue une guerre totale dans le sens où elle implique toute la socité. On va parler d’économie de guerre, de la place des civiles dans cette guerre avec d’autres front (de l’argent, de la

 QUESTIONNAIRE 1ère partie : Plan/Structure du cours a) nombre d’heures de cours consacrées à la première guerre mondiale ; (quel pourcentage cela représente-t-il par rapport à votre volume global d’heures annuelles). Le chapitre « La Première Guerre mondiale et ses conséquences » représente environ 9 heures de cours sur 60h soit environ 15 % du volume d’heures annuelles. Le thème est abordé en début de 6ème (dernière année du secondaire) avec des élèves de l’enseignement

1. Introduction La guerre dans le monde Août 1914. L'Europe entière prend feu ; un conflit s'ouvre dont le développement inaugurera dans l'histoire des hommes le tragique phénomène de la guerre totale et mondiale. Totale, elle le deviendra fatalement par sa durée, qui exigera l'engagement de plus en plus global des peuples ; mondiale, elle le sera rapidement aussi en raison du poids que pèse l'Europe dans le monde au début du xxe s. et qui entraînera automatiquement les autres continents dans

partir 1904-1905 rivalités plus fortes opposent les principales puissances européennes : tandis que France et Allemagne s’affrontent à propos du Maroc, Russie et Autriche-Hongrie se livrent à une farouche lutte d’influence dans les Balkans devenus en 1914 la poudrière de l’Europe . - L’attentat de Sarajevo en Bosnie offre au gouvernement de Vienne l’occasion de régler définitivement son compte à la Serbie et de faire reculer influence Russe dans péninsule balkanique. -Cependant acuité des tensions

FICHE SEQUENCE. La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale • Résumé : Cette séquence s’inscrit dans le thème 2 du programme d’Histoire de 1ère ES-L : LA GUERRE AU XXe SIECLE. Cette question invite à montrer la manière dont les deux conflits mondiaux témoignent de l’entrée dans l’ère de la « guerre totale », aboutissant à la prise de conscience progressive de la nécessité d’une régulation mondiale pour préserver la paix. Chacun des conflits est abordé en s’interrogeant

Les origines de la première guerre mondiale Causes multiples, liées a l’accumulation des tensions qui ont empoisonnées les relations diplomatiques entre les puissances européennes. -> tout au long du 19eme siècle -> ces tensions ce résoudrons dans un conflit COLOSSAL (violence et sauvagerie inédites) 1914: Véritables démocraties rares en Europe. -> France (république) , Royaume-uni (monarchie) Monarques de la TRIPLE ALLIANCE (1914) Guillaume II -> Empereur Allemagne Victor-Emmanuel

enfants pendant la Guerre. Sommaire : Introduction Une Guerre totale. L’évolution des femmes de 1914 à 1918. Les effets reçus sur les enfants par cette guerre Conclusion Bibliographie Par sa durée, sa dimension mondiale, sa violence et surtout par toutes les mobilisations qu’elle a induites, on peut qualifier la première guerre mondiale de guerre totale. Au cours de cette guerre, les mobilisations ont surtout été d’ordre économique, humain et moral. Toutes