Guerre Et Amour

Grands poètes russes du XIX siècle ème JE VOUS AIMAIS Je vous aimais : cet amour, dans mon âme, Il se peut bien qu’il brûle encore un peu ; Mais plus jamais ne redoutez sa flamme ; Vous attrister n’est pas ce que je veux. Je vous aimais sans espoir et sans plainte, Timidement, jalousement parfois ; Je vous aimais d’un tel amour sans feinte, Que puisse un autre aimer si bien que moi. 1829 Je vous aimais… et mon amour peut-être Au fond du cœur n’est pas encore éteint. Mais je saurai n’en rien laisser

L´Art du récit 1. Le schéma narratif : effets d´attente, effets d´annonce digressions. 2. Le rythme : cadence majeure, mineure, enjambement .Ton solennel 3. La dramatisation épique : parallélisme Troie, style sublime, champ lexical, guerre et mort. 4. Comique : parodie II) L´Argumentation 1. Fonctionnement argumentatif : induction de l´exemple au général 2. Les Morales : critique de l´orgueil, destin qui change. Introduction Ce texte est un apologue qui

D’AMOUR HEUREUX MAIS C'EST N0TRE AMOUR À TOUS DEUX Analyse Comme il n’est pas possible à deux êtres qui s’aiment de vivre dans une fusion complète, d’être constamment présents l’un à l’autre, de maintenir l’intensité que leur sentiment a déjà atteinte, comme le lien est toujours rompu même s’il n’est jamais anéanti, le doute, l’incertitude, l’inquiétude s’immisçant, il n’y a pas d’amour heureux. Cette constatation, Aragon la fit en vivant son amour pour Elsa Triolet, leur couple, très

« Bienfaisance, Amour Fraternel, Harmonie ; du verbe à sa réalisation ».RAPPELS HISTORIQUESOrigine de la FMLa Franc Maçonnerie a émergé en 1598 en Ecosse. Elle à permis en 1717 de fédérer des artisans, des commerçants et les élites du royaume d’Angleterre qui sortaient d’une guerre civile. Puis plus tard d’une guerre de religion en Europe. La loge où les débats sur la politique et la religion étaient interdits, devenait ainsi une enceinte protégée où régnaient le silence, la concorde et la paix.

Apollinaire (Wilheim Apollinaris de Kostrowitzky dit) : 1880-1918 Alcools : 1913 Genre : Poésie Époque : Début XXème, juste avant la Première Guerre Mondiale Contexte : Rupture avec Marie Laurencin 2) Idée : Eternité de l’Homme (du pont) Thèmes : Amour et temps qui passent Problématique : Quel est dans ce poème le lien entre l’éternité et l’amour/le temps qui passent ? 3) Plan : I. Un poème élégiaque

Le seconde guerre mondiale (1939-1945) a été le terrain de nombreux drames et injustices. Nous pourrons en avoir un aperçu au travers d'une chanson de Georges Brassens (1921-1981), qui reste un artiste de référence, largement apprécié dans le monde francophone. Il mit en musique, en s'accompagnant simplement d'une guitare, plus d'une centaine de ses poèmes. Il est l'auteur de chansons populaires françaises comme « Les copains d'abord », «La mauvaise réputation ».  Cette chanson « la Tondue » écrite

Histoire des arts: Poésie engagée en France pendant la 1ère Guerre Mondiale:(1914-1918) Sommaire: I)Définition de la poésie engagée II)Pourquoi écrire de la poésie engagée pendant la guerre III)Biographie de Guillaume APOLLINAIRE IV)Étude la poème «si je mourais là-bas ...» de Guillaume APOLLINAIRE I)Définition de la poésie engagée: Avant d'être engagée une poésie est un genre littéraire constitué de vers, de strophes, de rimes, soumise a des règles particulières qui varient

charité, dévotion, piété * pour l’amour de DIEU , par amour pour DIEU. L’amour du prochain, d’autrui: * altruisme, dévouement, fraternité, philanthropie. Amour sacré de la patrie: Patriotisme. Affection entre les membres d’une famille. L’amour maternel, paternel, filial , fraternel, d’une mère, d’un père(envers les enfants ),des enfants(envers les parents, des frères(envers les frères et sœurs).’Oh l’amour d’une mère, amour que nul n’oublie’. Inclination envers une personne, le plus

son points de vue Les mot qualifiant l'amour sont mélioratifs alors que ce pour la vertu sont péjoratifs. «  il défie » qu'on se fasse une autre idée de ce qu'il veux prouver, aussi avec la phrase : «Tiberge […] vos armes ! » = métaphore de la guerre « vaincre, armes » → il NE veut SURTOUT PAS avoir TORT ou qu'on le CONTREDISE. « Laissez-moi [...] » → intention de donner son point de vue Utilisation de modalisateurs = « peuvent », « peut-être », « croirai », « paraissent » → dévoile son opinion

finir, cet amour est réellement passionnel et obsédant car elle sent son esprit et son corps lui échapper quand elle voit Hyppolite : « Je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue », « un trouble s'éleva dans mon âme », … Nous avons vu que Phèdre ressentait un amour passionnel qu'elle évoquait sans réserve, donnant tout son caractère lyrique à cette scène. Tout cela nous mène à un amour pasionnel de Phèdre qui en devient donc sa maladie incurable.  Paragraphe n°2 : Phèdre ne vit pas son amour, elle le