Génocide Ex Yougoslavie

bombardements (TEST allemand a Gernica contre les civiles) *Beaucoup de résistant( que les Allemand vont tuer bien sure) : -En France, c’est De gaule qui est chef de tout les résistant -En URSS, des partisant qui sont contre la dictature de staline *Genocides (shoah) des juives et des tiganes  de deux façons : -A Auschwitz (camp de concenration ou on les fait travaillier puis on les tue) -Tuer par fuisillades. b) ampleur des pertes industriel : -Destruction importante du Japon et de l’europe de

Relations Internationales : (CM) Introduction générale : -Relations internationales = Objet d’étude -Etude des relations entre états (relations entre les politiques étrangères, ex : US) -Discipline de la science politique -Cours de RI = Analyser les phénomènes internationaux Partie I : la formation de l’ordre international Chap. 1 : la construction historique de l’Etat * L’Etat, rôle clé dans notre vie : * Au cœur de notre vie quotidienne et des relations internationales

Asymétrie des conflits car désormais, on n’est plus uniquement dans des conflits interétatiques, mais désormais on est dans le cadre de conflits faisant intervenir des acteurs d’une nature différente, par ex conflits transnationaux. Le droit international classique n’est pas armé face à ce type de conflits. Ex de l’Afghanistan. Les EU, pour intervenir, avaient deux possibilités : soit un mandat des EU, soit la légitime défense. Comment imputer la responsabilité des actes d’Al Quaïda au régime Afghan ? L’unilatéralisme

traités établissant la Cour, elle est organisée en 3 chambres. Sa compétence porte sur les infractions et crimes les plus graves qui sont en général des crimes au regard du droit pénal mais surtout des atteintes graves aux droits de l’homme ð crime de génocide, crime contre l’humanité, crime de guerre, crime d’agression. De ce fait, la Cour exerce une mission de protection des droits de l’homme. Sa compétence n’est que subsidiaire, cad qu’elle n’est saisie qu’après les tribunaux nationaux lorsque cela

au pouvoir : privilégiée et corrompue.  Modèle conquérant : (basé sur la conviction) • Conviction et propagande, • Adoption du fonctionnement du modèle soviétique par de nombreux pays ex : Chine en 1949 (guerre civile). Par la persuasion et parfois par les armes, • Par les armes ce modèle s’impose ex : en 1948 le coup de Prague, • Les pays devenus communistes seront contrôlés par l’URSS : contrôle économique, politique, militaire (par la force). Se rappeler que l’armée rouge est présente

compris des droits civils et politiques (ex : les droits à la vie, à la liberté et à la sûreté de la personne ; l’interdiction de l’esclavage ; l’interdiction de la torture et des peines ou traitements cruels, inhumains ou dégradants ; le droit à la reconnaissance de la personnalité juridique ; les libertés de pensée, de conscience, de religion, d’expression, d’opinion, de réunion et d’association, etc.) et des droits économiques, sociaux et culturels (ex : les droits à la sécurité sociale, au travail

ensuite les affaires des Juifs dans des camions. » o Document 3-a/ : camps de concentration et d’extermination nazis. o Document 3-b/ : bilan de l’extermination des juifs pendant la Seconde guerre mondiale. Victimes juives URSS Pologne Allemagne Yougoslavie Hongrie Roumanie Grèce Pays-Bas France Total pour l’Europe 1 200 000 3 000 000 180 000 60 000 300 000 350 000 65 000 105 000 90 000 environ 6 000 000 % de juifs exterminés 43 92 78 80 75 44 87 75 28 environ 67 _____Questions ( 8 points)_____

moins grande intensité. * Ex : Le Congrès de Vienne en 1815 : c’est la fin de l’Empire Napoléonien. Cet empire a duré quelques années et ca a eu une grande importance. Plusieurs pays avaient été mis sous la tutelle de cet empire. A partir de 1815, il y a eu une reconstitution de l’ordre européen. * Ex : Les traités de paix en 1918 – 1919 : c’est la fin des empires en Europe (fin de l’empire austro-hongrois, l’apparition de nouveaux états en Europe, ex : naissance de la Tchécoslovaquie

peut rechercher les fondements métaphasiques.  pq le droit est apparu. - La source du droit est l’origine des normes juridiques. Cela comprend 2 interprétations : - Source matérielle : on entend les facteurs qui influencent la formation du droit (ex : facteurs religieux, culturels, socio). - Source formelle : à la fois la méthode et le résultat, cad les procédés d’édiction des normes et les actes sur lesquels sont consignées les normes. Procédés techniques de formation et de validation des normes

pénuries alimentaires (rationnement) · Angoisse de la mort de leurs proches.· Exposés aux bombardements s’ils vivent près du front.· Travaux forcés et réquisitions dans les zones occupées. · Génocide des Arméniens dans l’Empire Ottoman (Turquie), 1,2 million de morts. Déportés et exécutés, ils sont persécutés par les Turcs car ils représentent une minorité. B. Les civils mobilisés ·