Géographie Seconde Nourrir Les Hommes

oblige à demander la charité aux passants. b. quel est le plus grand châtiment ? Le châtiment suprême est de les obliger d'aller à l'école. c. les enfants vendus : pour quoi faire ? Ils sont vendus car leurs parents sont trop pauvres pour les nourrir. 3. les enfants ouvriers À partir de quel âge les enfants travaillent-ils ? Ils commencent à travailler à partir de six ou sept ans, parfois moins. Dans quelles entreprises ? Ils travaillent dans des usines, des mines, des chantiers et des ateliers

Géographie : partie 1 Chapitre 1 : Etats et Nations en Europe Etat : territoire délimité par des frontières sur lequel s’exerce un pouvoir politique Nation : groupe de personnes ayant une même identité. En Allemagne, concept basé sur la langue, la communauté raciale et l’héritage historique = la nation fait l’Etat. En France, appartenance volontaire à une communauté malgré les barrières linguistiques et culturelles = l’Etat regroupe la nation. • 1914 : Europe divisée en grands empires

depuis sa fondation. Il est issu d'une famille noble. Il bénéficie donc d'une éducation classique soignée apprenant notamment la rhétorique. Il se consacre finalement aux lettres. A Rome, son talent est vite remarqué. Il se place dès lors auprès des hommes distingués proche de l'Empereur, Auguste. Il va néanmoins garder ses convictions républicaines. L'historien aidera d'ailleurs l'Empereur dans son entreprise de restauration de la grandeur de Rome. Tite-Live a surtout une activité littéraire. Il

Les élèves d’Emile Durkheim ne voyaient dans l’histoire qu’un simple champ d’expérimentation des sciences sociales dans le passé. Une autre influence a été celle du géographe Vidal de La Blache (184 – 1918), le fondateur des Annales de géographie. La géographie vidalienne était perçue comme « le » secteur de pointe des sciences sociales ; cette école géographique française dite du « possibilisme » produisait des monographies régionales qui étudiaient les rapports complexes qui lient les groupes

Francia. Depuis le début de l’Humanité, soit il y a environ 3.000.000 d’années, selon Y. Coppens, l’homme s’est toujours posé la même question: comment me nourrir? C’est la diversité des réponses à cette question permanente, qui fait l’Histoire et la Géographie alimentaire. Nous convenons d’appeler système alimentaire, la façon dont les hommes s’organisent pour obtenir et pour consommer leur nourriture. Les systèmes alimentaires concernent l’ensemble des activités qui concourent à la fonction

Tant que les hommes se contentèrent de leurs cabanes rustiques, tant qu’ils se bornèrent à coudre leurs habits de peaux avec des épines ou des arêtes, à se parer de plumes et de coquillages, à se peindre le corps de diverses couleurs, à perfectionner ou à embellir leurs arcs et leurs flèches, à tailler avec des pierres tranchantes quelques canots de pêcheurs ou quelques grossiers instruments de musique ; en un mot tant qu’ils ne s’appliquèrent qu’à des ouvrages qu’un seul pouvait faire, et qu’à

part de son enseignement, un professeur de géographie. Il fut même le premier philosophe à introduire cette discipline à l’Université, avant que la première chaire de géographie ne soit elle-même créée pour Karl Ritter, à Berlin, en 1820. C’est d’ailleurs beaucoup plus par ses cours de géographie que par ses cours de logique ou de métaphysique qu’il a pu acquérir très vite une certaine notoriété auprès de ses concitoyens : « Ce professeur de géographie qui voulût un jour savoir ce qu’est le jugement

et des matières premières le Café est la seconde marchandise échangée dans le monde (derrière le pétrole). 400 milliards de tasses de cafés sont bues par ans soit environ 12000 tasses par seconde. Les pays riches profitent du faible coût de ces matières premières pour en faire un bon profit. Ainsi un producteur en Ethiopie vendra 1euro50 un kilo de café qui sera revendu dans un des magasins Starbucks à Paris à 22euros les 250g. Peu de temps avant la Seconde guerre mondiale, les commerce de ces produits

Littérature et géographie : dialogue autour du récit de voyageLe Globe. Revue genevoise de géographie Littérature et géographie : dialogue autour du récit de voyage Rachel Bouvet, Bertrand Lévy Résumé Ce texte fait dialoguer une littéraire et un géographe sur leurs pratiques respectives de l'écriture de voyage. Entre recherche de faits véridiques et création esthétique, le récit de voyage est envisagé tour à tour sous l'angle du langage, de la géopoétique, de l'appel du dehors, du parcours, de son

1e SC Histoire Géographie 1 L’âge industriel en Europe et en Amérique du Nord du milieu du XIXe siècle à 1939 Instructions officielles Le phénomène majeur est la croissance économique. On présente le processus d’industrialisation et les transformations scientifiques, techniques, sociales, économiques et idéologiques qui lui sont liées. Dans tous les cas, il s’agit de saisir les évolutions et les ruptures majeures. I. Industrialisation et croissance Problématique : Quelles sont les caractéristiques