Hémisphère sud

horizontale) 38 Figure 5.3 : Vascularisation du mésencéphale (coupe horizontale) 39 LE CERVEAU 40 Figure 6.1 : Embryologie 41 Figure 6.2 : Vue latérale d’un hémisphère cérébral gauche 42 Figure 6.3 : Vue médiale d’un hémisphère cérébral droit 43 Figure 6.4 : Vue médiale d’un hémisphère droit avec tronc cérébral et cervelet 44 Figure 6.5 : Vue inférieure du cerveau 45 Figure 6.6 : Principales aires corticales de Brodmann (vue latérale) 46 Figure

20. Faire de la natation 21. Faire des achats 22. Ranger sa chambre 23. Étudier 24. Aller au zoo La Conclusion : Avant de préparer ce devoir j’ai réfléchi beaucoup pour créer une activité qui pourrait renforcer les deux hémisphères du cerveau à la fois. Tout d’abord cette activité devait être ludique mais en même temps elle devait donner un certain renseignement et devait renforcer ce que les apprenants ont déjà acquis. C’est pour cela que j’ai décidé de créer une activité

d’analyser les couleurs, à partir des informations fournies par vos yeux, via l’aire visuelle primaire V1 dans le cortex occipital, à l’arrière de votre encéphale. Or, l’IRM que vous avez passée montre que le choc a atteint cette zone, dans votre hémisphère gauche. Comme le champ visuel droit se projète dans votre cerveau gauche, vous avez perdu pour le moment la vision des couleurs et voyez en nuances de gris. Les semaines à venir montreront si vous récupérez petit à petit cette vision des couleurs

est l’une des trois parties avec le cervelet et le tronc cérébral, composant l’encéphale la plus volumineuse, la plus complexe, siège des facultés intellectuelles. Le cerveau est l’élément principal du système nerveux. Il est constitué des deux hémisphères cérébraux et de structures qui les relient. Nous allons essayer de comprendre comment le cerveau est organiser. Dans un premier temps, nous arborerons le cerveau en décrivant ses fonctions, son anatomie externe et interne. Dans un deuxième temps

milliards Tour du monde au niveau de l’équateur : 40 000 km Tropique du cancer  Nord  36 788 km à 23,5° Nord Tropique du capricorne  Sud  36 787 km à 23,5° Sud Arctique au Nord Antarctique au Sud Islande se trouve juste au Sud du cercle polaire. Le pôle Nord : banquise  4000 m de profondeur, la Russie en est le propriétaire Le pôle Sud : montagnes  2800 m d’altitude, les USA en est le propriétaire. Le Méridien : longitude, c’est de la qu’on commence à calculer le décalage

l’histoire, des techniques. I/ Les contrastes de peuplement Inégalités entre les : - 2 hémisphères - Continents - latitudes Toutes ces inégalités sont anciennes, elles n’évoluent pas voir s’aggraves. 1/ les grands foyers de peuplement La majorité de la population vit dans l’hémisphère nord ( 88% de la population mondiale) car il y a plus de terres au nord et il y a d’avantage d’océan au sud. Où se trouve la majorité de la population? _ latitudes moyennes (zone tempérée de l’hémisphère

Amérique du Sud montante = synonyme : émergente (ne jamais dire "tendance" en géographie). Chapitre 1 : les ressources touristiques et les handicaps. Chapitre 2 : les grandes destinations de l'Amérique du Sud. Le Brésil, l'Argentine, le Chili Les pays andins (qui appartiennent à la cordillère des Andes) : pérou, Ière destination andine; bolivie, colombie IIème destination andine Equateur Chapitres 1 : L'Amérique Latine 1. Les ressources géographiques La Diversité des milieux Localisation

situé en zone d’ hémisphères nord et les pays en voix de développement situé eux en zone sud .Car on y remarque une sous alimentation variant entre 10 % et 31% pour les pays pauvres alors que le pourcentage des sous alimentés est de a peine 1,1% dans les pays riches. J ai choisi ce tableau car il résume les problèmes de sous alimentation de part le monde démontrant ainsi les écarts à l accession de la nourriture entre les pays du nord et les pays du sud Ce texte

nord et ceux du sud. En effet, ce dessin représente, sur la partie nord de la terre, un homme dégarni, âgé et adipeux. C'est une allégorie des pays du nord, et, de ce fait du système capitaliste. Il est aveuglé par l'argent et n'ose pas regarder en face les plus pauvres. A l'opposé de cet homme, dans l'hémisphère sud, quatre personnages sont représentés. On observe qu'ils sont faméliques et qu'ils demandent de l'aide à l'hémisphère nord. Ces personnages représentent donc les pays du sud. L'auteur, Plantu

limite Nord/Sud (« ligne Brandt ») est le nom donné à une ligne imaginaire séparant les pays développés (du Nord) des pays en développement (du Sud). En vérité, elle ne correspond que peu à une limite entre l'hémisphère nord et l'hémisphère sud mais plus à une ligne illustrant les inégalités de développement Cette limite est contestable et de plus en plus critiquable. En effet, elle n'a pas évolué depuis 1980, alors que l'IDH(indice de devellopement humain ) , de certains pays du Sud, d'après