Hernani Résumé Analyse

du chœur un « répondant ». Avec l’apparition de cette figure adverse naît l’agon. Le conflit engendre le théâtre et, en retour, le théâtre provoque le conflit. Les nombreuses querelles et batailles qui jalonnent l’histoire du théâtre – Le Cid et Hernani, pour ne citer que les plus connues sinon les plus violentes – prouvent que le combat est infectieux et qu’il ne reste pas enclos dans le seul espace scénique. Parmi les confrontations que le théâtre appelle, qu’il nourrit et dont il profite, celle

Rousseau ? 5) Le narrateur/personnage est-il plutôt solitaire ou non ? Cela a-t-il de l’importance ? 6) La tonalité de ces documents est-elle gaie ? triste ? Relevez les passages qui y renvoient. 7) Quel est le thème commun (en dehors de ceux déjà analysés) aux documents 2, 3, 5 et 8 ? Comment ce « phénomène » est-il appréhendé par le ou les personnages dans ces textes ? 8) D’après Mme de Staël, par quoi se caractérise la poésie lyrique ? Lesquels de ces documents vous semblent le mieux correspondre

Synthèse lecture littéraire Le rouge et le noir (1830) Stendhal ( 1783-1842) Résumé de l’histoire Julien Sorel, le fils d’un simple scieur, devient le précepteur des enfants de M. de Rênal, le maire de Verrières. Le succès de Julien auprès de ses élèves, et auprès de Mme de Rênal surtout, les soirées sous le tilleul, la stratégie amoureuse du jeune homme, finissent par éveiller des soupçons. Pour faire taire les rumeurs, Julien doit quitter son amante et sa position. Grâce à ses talents brillants

misère : exploitation des enfants au travail. Charles Dickens montre cette situation dans l’ouvre Oliver Twist (1838). - Balzac : « Comédie Humaine », cet auteur occupe tout le période de la monarchie de Juillet. - Victor Hugo : « Hernani » (1830). - Stendhal : « Le Rouge et le Noir ». Dans ce période où le romanticisme est le plus important, dans la peinture le plus important c’est le réalisme. - Courbet RÉALISME - Daumier. Le réalisme prend

Édité pour la première fois en 1829 SOMMAIRE I- Victor Hugo, romancier de génie II- Le dernier jour d'un condamné, œuvre réaliste et fantastique III- Contexte historique du XIXème siècle IV- Portraits des personnages principaux V- Résumé de l'histoire VI- Présentation des différents thèmes abordés dans l'ouvrage VII- Étude d'un extrait de l’œuvre VIII- Avis personnel à propos du dernier jour d'un condamné I- Victor Hugo, romancier de génie Victor Hugo naît en 1802 en

giques. II. Tableau synoptique de la séquence Séances Supports Objectifs Activités Séance 1 Le titre de la pièce et le titre des actes. La couverture de l’édition GF. Formuler des hypothèses sur la pièce, les horizons d’attente qu’elle définit. Analyse des paratextes. Lecture d’image. Séance 2 La scène d’exposition (I, 1) : du début de l’acte à « Chassé ! » (p. 51-54). Étudier une scène d’exposition. Lecture analytique. 279832BWY_FicheGF_2017_Ruys_Blas_fm9.fm Page 2 Vendredi, 31. mars 2017

police. Puis on trouve une notice sur les bohémiens : leurs ressources, leur aspect physique, leurs femmes, leur solidarité, leur indifférence religieuse ; les pratiques magiques des gitanas ; les origines de la race ; les dialectes romanis. Analyse Intérêt de l’action La nouvelle traite un sujet éternel : l'amour et la mort. C’est l’histoire tendue, dramatique, mystérieuse parfois, implacable toujours, sans pitié, sans tendresse, d’une femme et d'un homme victimes d'une passion fatale

Français Culture III Ano letivo: 2011/2012 - 2º ano / 1º semestre (Année académique : 2011/2012 – 2ème année / 1ère semestre) Docente: Maria Natália Sousa Pinheiro Amarante (L’enseignant: Maria Natália Sousa Pinheiro Amarante) Page 2 Résumé La devise du Théâtre-Français est associée à l'emblème de la ruche bourdonnante symbole d'une créativité foisonnante. La Comédie-Française est l'illustration précoce de l'Etat contrôleur et promoteur de culture et de divertissement. Créée en 1680

mythologie qui prend de la force en touchant le sol II. Biographie 1802-1885 : l’homme-siècle Il a connu tous les bouleversements du siècle Œuvres célèbres : Les Misérables, Notre-Dame de Paris, Le Dernier Jour d’un condamné, Claude Gueux, Hernani, Ruy Blas, Les feuilles d’automne, Mélancholia Ecrivain total, polygraphe Tous les genres : poésie, roman, théâtre, journalisme, dessin, discours politiques, récit de voyage Drame intime : la mort de sa fille, Léopoldine (qui donne les Contemplations)

le meilleur gage de la qualité. 4 Nouveaux Programmes de Français – édition 2008 Objectifs généraux de l’enseignement du français dans le second cycle général Séries : L1, L2, S1, S2. I. OBJECTIFS DE LECTURE L’élève doit être capable de : analyser des textes littéraires et non littéraires de façon à développer son esprit critique, son sens de l’autonomie et son esprit d’initiative ; développer et affiner son goût littéraire et artistique ; réagir aux mutations rapides de son environnement