Hg20 Devoir 1

Séquence 5 Sociétés et cultures de l’Europe médiévales, du XIe au XIIIe siècle Sommaire 1. La chrétienté médiévale 2. Sociétés et cultures rurales Séquence 5 – HG20 1 © Cned – Académie en ligne 1 Définition du thème La chrétienté médiévale L’Europe médiévale peut être perçue comme une notion géographique, un espace visible sur une carte. Elle est cependant avant tout une réalité sociale et culturelle avec l’affirmation de la chrétienté constituée par une communauté de fidèles

Séquence 5 Sociétés et cultures de l’Europe médiévales, du XIe au XIIIe siècle Sommaire 1. La chrétienté médiévale 2. Sociétés et cultures rurales Séquence 5 – HG20 1 © Cned – Académie en ligne 1 La chrétienté médiévale L’Europe médiévale peut être perçue comme une notion géographique, un espace visible sur une carte. Elle est cependant avant tout une réalité sociale et culturelle avec l’affirmation de la chrétienté constituée par une communauté de fidèles croyant en Jésus-Christ aussi appelée

> Les expériences politiques françaises de 1795 à 1848 Séquence 8-HG20 73 Chapitre 1 > L’ère d’un général : Napoléon Bonaparte 1795-1815 A B ................................................................................................................................. 77 Le Directoire, 1795-1799, marchepied vers le pouvoir de Bonaparte Consulat (1800-1804) et Empire (1804-1815), l’ordre dictatorial Chapitre 2 > La France entre monarchies et révolutions 1814-1848

Références du devoir Matière : Histoire-Géographie Code de la matière : HG20 N° du devoir : 2 (tel qu’il figure dans le fascicule devoirs) Pour les devoirs de langues étrangères, précisez LV1, LV2 ou LV3 : Vos coordonnées Indicatif : 220-40-1121-3 Nom : Aoues Prénom : Jura Ville de résidence : Ouadhias, Tizi-Ouzou Pays (si vous ne résidez pas en France) : Algerie Double-cliquez dans les zones bleues pour saisir les différentes informations demandées puis commencez à saisir votre devoir en page 2.

L’élargissement du monde (XVe – XVIe siècles) 1. Étude significative : de Constantinople à Istanbul Un lieu de contact entre différentes cultures et religions (chrétienne, musulmane, juive) 2. Étude significative : Christophe Colomb Un navigateur européen et ses voyages de découverte 3. Étude significative : Tenochtitlan Une cité précolombienne confrontée à la conquête et à la colonisation européennes Les hommes de la Renaissance (XVe - XVIe siècles) 1. Étude significative : Martin Luther Un

L’élargissement du monde (XVe – XVIe siècles) 1. Étude significative : de Constantinople à Istanbul Un lieu de contact entre différentes cultures et religions (chrétienne, musulmane, juive) 2. Étude significative : Christophe Colomb Un navigateur européen et ses voyages de découverte 3. Étude significative : Tenochtitlan Une cité précolombienne confrontée à la conquête et à la colonisation européennes Les hommes de la Renaissance (XVe - XVIe siècles) 1. Étude significative : Martin Luther Un réformateur

Rennes Références du devoir Matière : Histoire-Géographie Code de la matière : HG20 N° du devoir : 05 Si devoir de langue, précisez LV1, LV2 ou LV3 : doubleclic | Cliquez dans les zones bleues pour saisir les différentes informations demandées. Puis dans le menu [Fichier] d'Open Office, cliquez sur la commande "Enregistrer sous…" et changez le nom de ce fichier. À la place de "modele", saisissezvotre prenom_votre nom_le code matière_ dev et le rang du devoir. Ainsi si vous vous appelez

athénienne aux Ve et IVe siècles 1. Cadre chronologique Lire une frise chronologique 2. Cadre spatial Attique, asty, Agora, Acropole Repérage sur carte 3. Fonctionnement de la démocratie Cité, démocratie directe, tyrannie, citoyen, Boulè, stratège, magistrature, Ecclésia, Héliée, ostracisme, Lire et comprendre un organigramme B. Une démocratie exclusive Métèque, esclave Repérer les notions importantes du cours C. Le métier de citoyen 1. Droits et devoirs du citoyen Sacrifice, trière,

dramatiques et des catastrophes provoquées par des pouvoirs politiques. Vous devez donc utiliser autant que possible et dans chaque partie les informations des deux documents, les croiser pour éviter de les traiter successivement. Consignes Document 1 – Panorama de la faim dans le monde actuel « Les émeutes de la faim de 2008 sont venues nous rappeler que la situation alimentaire était bien loin d’être réglée. […] En 2009, la barre du milliard de Terriens sous-alimentés était même franchie pour

Grille personnalisable – Inscrits tardifs - 2012-2013 – Seconde Rythme conseillé pour l'envoi des devoirs Septembre Semaines ► 1 Pour étudier tout le programme, ► planifier la remise des devoirs Discipline ▼ FR20 MA20 HG20 SP20 SN20 LV1* LV2* EP00 Enseignement d'exploration 1 SE20 GE20 2 3 2 à 16 ... 1 Nb dvrs 6 6 6 6 6 8 ou 12 8 ou 12 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 3 3 4 4 2 2 2 2 3 5 5 3 3 3 3 4 6 6 4 4 4 4 5 7 7 8 8 5 5 5 5 6 6 6 6 6 2 3 4 5 Octobre 6 7 8 9 Novembre 10 11 Décembre Janvier 17 18 19 Février