Hier Au Soir Victor Hugo

| |Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit. |Ma beauté  | |Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe, |Et te trouver  | |Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur, |Là

SOMMAIRE Premier volet: Observation/analyse du terrain...............................................p3-20 I- L'institution..................................................................................................p3-6 a. L'école Victor Hugo.........................................................................p3 b. Qu'est-ce qu'un cours de rattrapage intégré ( CRI)?......................p3-6 II- La classe, les élèves...........................................................

foudres armée, A quoi sers-tu, géante, à quoi sers-tu, fumée, Si tes écroulements reconstruisent le mal, Si pour le bestial tu chasses l’animal, Si tu ne sais, dans l’ombre où ton hasard se vautre, Défaire un empereur que pour en faire un autre ? Victor Hugo Carte postale Je t’écris de dessous la tente Tandis que meurt ce jour d’été Où floraison éblouissante Dans le ciel à peine bleuté Une canonnade éclatante Se fane avant d’avoir été Guillaume Apollinaire Les corbeaux Seigneur, quand froide est

seuls qui partent
Pour partir, coeurs légers, semblables aux ballons,
De leur fatalité jamais ils ne s’écartent,
Et sans savoir pourquoi, disent toujours : Allons ! Amer savoir, celui qu’on tire du voyage !
Le monde, monotone et petit, aujourd’hui,
Hier, demain, toujours, nous fait voir notre image :
Une oasis d’horreur dans un désert d’ennui ! Charles Baudelaire, Les Fleurs du Mal ``````` * Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage,
Ou

plus représentatifs de ce siècle. Comme tous les modules d’Histoire littéraire, ILF II demande une grande participation de l’apprenant dans son apprentissage. En ce sens, nous vous invitons à lire les textes suivants : R. de Chateaubriand, Renée V. HUGO, Ruy Blas Hernani H. de Balzac, le Père Goriot STENDHAL, le Rouge et le Noir Flaubert, Madame Bovary ZOLA,l’Assommoir Introduction générale au module Qu’est-ce qu’un mouvement littéraire ? Cette notion, essentielle à la lecture historique

forgé l’adjectif surréaliste qui ne signifie pas du tout symbolique comme l’a supposé M. Victor Basch, dans son feuilleton dramatique, mais définit assez bien une tendance de l’art qui si elle n’est pas plus nouvelle que tout ce qui se trouve sous le soleil n’a du moins jamais servi à formuler aucun credo, aucune affirmation artistique et littéraire. L’idéalisme vulgaire des dramaturges qui ont succédé à Victor Hugo a cherché la vraisemblance dans une couleur locale de convention qui fait pendant au naturalisme

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de

ennemis, mais des silences de nos amis. Martin Luther King Ce n’est pas parce que c’est difficile que nous n’osons pas, c’est parce que nous n’osons pas que c’est difficile. Sénèque La forme, c’est ce qui permet au fond de remonter à la surface Victor Hugo La meilleure façon d’être écouté est de faire de chaque être un auditoire au complet et de l’auditoire entier un être unique Malcom de Chazal Malheur aux détails, la postérité les néglige tous. [ Voltaire ] Les ampoules aux mains sont plus honorables

ils s’assoient en haletant. 3- Exercice sur le sujet du verbe a) Dans quelques jours, doivent être contrôlés tous les voyageurs avant de débarquer. b) On leur donnait de quoi se désaltérer et se nourrir pour supporter la chaleur sur le bateau. c) Le soir, circulait chacun des membres de l’équipage pour s’assurer que tout allait bien. d) C’est à proximité du port que les touristes commençaient à réunir leurs affaires. e) À ce moment là, la joie du voyage faisait place aux adieux déchirants. 4- Exercice

de repère le lieu où se trouve l’énonciateur), d’adjectifs démonstratifs, de termes de présentation (voici) et même de noms de lieu ( dans la correspondance : Riyad le...). Le moment Les temps verbaux (présent, passé, futur), les adverbes de temps (hier, maintenant, jadis, demain, tout à l’heure, etc.), et même les dates explicites (Bordeaux, le 5 septembre), permettent d’indiquer le moment de l’énonciation et de situer par rapport à lui les événements que rapporte l’énoncé. Toutes sortes de degrés