Histoire d'Internet

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Quelques outils : les modes et les temps des verbes, les personnes utilisées, les arguments, les marques de jugement... 4ème étape : Pourquoi ? ou la visée du texte Quel est le but de l'auteur en écrivant ce texte ? Divertir, raconter une histoire ? Plaire ? Dénoncer quelque
chose ? Faire réfléchir le lecteur ? Vous vous aiderez de votre avis sur le texte pour répondre à cette question. Souvenez-vous que toute explication doit être organisée. 
Suivez ces conseils et ne lisez pas vos notes

le travail dans les champs, comme leurs parents, ou un petit boulot de commissionnaire dans la capitale. Cependant, au fil des mois, il noue des liens avec certains adultes : Jaisaram, le boucher végétarien, illettré qui adore se faire lire des histoires ; sa femme, effacée et silencieuse depuis la mort de leur fils ; Anjani, leur fille, séduisante, idéaliste, rebelle et indépendante, dont il tombe amoureux mais qui reste mystérieuse, se révèle prisonnière de forces qui la dépassent ; Kumarsingh

à travers des histoires et donc permettre au lecteur de se divertir puis de s'instruire en s'empreignant de l'enseignement délivré par ces histoires. Ces histoires sont donc à destinataire multiples, autant aux enfants qu'aux adultes car elles peuvent être adaptées pour les enfants en utilisant des animaux comme les fables de La Fontaine. Elles peuvent donc servir à livrer des enseignements à des enfants. Ainsi dans la cigale et la fourmi le lecteur se divertit en lisant une histoire avec des animaux

dépend t-elle de nous ou s’impose t-elle à nous ? I/ Précisions terminologiques Le mot « histoire » revêt des sens divers qu’il convient, avant tout discours, de bien distinguer pour éviter toute confusion. Ainsi, dans un premier sens, le mot apparaît souvent au pluriel pour désigner des mensonges destinés à tromper ou à faire rire. On reproche alors à une personne de raconter « des histoires » et le mot est ici marqué péjorativement comme indice de fausseté. Cependant le même mot est employé

le réalisme. Prétendait faire concurrence à l'état civile (projet de la comédie humaine) Critère de la lisibilité par la linéarité Le roman avant tout raconte une histoire, il est narratif avec une intrigue Ancrage social Volonté de réalisme, personnages identifiable qui ont une histoire, qui sont des « types » (Balzac) Vraisemblance, respecte la chronologie, esthétique réaliste, « mimesis » Langage romanesque, il ne remet pas en cause le langage du pouvoir

HISTOIRE DES ARTS |Titre de l’œuvre | | |Otto Dix la GUERRE | | | |Date de création | |Auteur (dates naissance-mort)

les femmes des pays en question, et leurs transmettaient leur culture. Bien que son succès fût grand et son histoire prodigieuse, Alexandre III rendit les armes à 33ans. Non pas devant une armée au cours de l’une de ses batailles, mais face à un microbe qui mit fin à sa vie en quelques jours le 13 juin 323 av. J-C. II. La mort du Roi signe la fin de l’incroyable histoire : Son règne ne dura que 13 ans, et le vaste empire qu’il avait créé si rapidement n’avait pas acquis une solidité

Histoire des arts : I- Présentation de l'oeuvre : Le titre : « L'énigme d'Hitler » L'auteur : Salvador Dalí est né le 11 mai 1989 et mort le 23 janvier 1996 à Rio. C'est un peintre, sculpteur, sénariste, écrivain et graveur. En 1936 Dali est en Catalogne et fuit son pays à cause de la guerre civile. En 1939, Dali quitte Paris pour partir à New-York. L'oeuvre appartient au domaine : art du quotidien. La thématique de l'oeuvre est : art, état et pouvoir car le tableau dénonce

sujet sur l’histoire qu’il ne faut pas confondre l’histoire réalité et l’histoire récit. Le mot « histoire » en français est équivoque. Distinguons au moins trois sens. L’ « histoire » tout court, c’est la réalité passée, présente et à venir de l’espèce humaine : « histoire » est alors proche de « devenir ». L’ « histoire » que l’on enseigne à l’école est le récit d’un tel devenir. Enfin l’ « histoire » de telle ou telle réalité renvoie au mouvement et aux grandes étapes d’un processus évolutif (l’histoire

intérêts. Les représentations du monde social se retrouvent dans les oppositions : gemeinschaft/gesellschaft (société/communauté), urbain/rural par exemple et renvoient aux oppositions de classes sociales dominantes/dominées. Pour Bourdieu, faire une histoire sociale ou une sociologie historique c'est interroger la genèse de ces concepts, comprendre pourquoi les institutions se sont crées, pourquoi elles ont perduré ou pourquoi se sont-elles éteintes. Il est selon lui nécessaire de déconstruire les concepts