Histoire De La Monnaie

- A : « obtenir une seule fois Pile » ; - B : « obtenir exactement deux fois Pile » ; - C : « obtenir exactement trois fois Pile ». d) Lien avec les statistiques - On a simulé à l’aide d’un ordinateur 100 lancers de trois pièces de monnaie. On s’intéresse au nombre de « Pile » que l’on obtient sur les trois lancers (sur les trois pièces, on peut obtenir 0 pile ou 1 ou 2 ou 3). Voici les résultats : |Nombre de « Pile » |0 |1 |2 |3

p.47) Les différents éléments qui peuvent expliquer la disparité d’ouverture des pays de l’OCDE sont : - la position géographique - les caractéristiques du pays (taille, ressources, démographie) - l’ouverture politique (culture, histoire, accords commerciaux) - la spécialisation du pays dans certains produits (biens ou services) Les taux d’ouverture des pays de l’OCDE sont relativement disparates, de 7% pour la Turquie à 128% pour le Luxembourg. Or la Turquie n’est pas intégrée

* Histoire ------------------------------------------------- Union économique et monétaire * 1er janvier 1999 : naissance de l'euro (au cours de 1 euro = 1 ECU) et adoption par 11 pays membres ; * 1er janvier 2001 : la Grèce adopte à son tour l'euro ; * En juin 2001, les Irlandais votent « non » au référendum sur le traité de Nice et l'élargissement. Après une mise au point des politiques, les Irlandais ont finalement ratifié le traité à l'occasion d'un nouveau référendum, en octobre 2002

notre voyage en Campanie, la visite du musée de Naples est programmée le jeudi matin. Nous allons donc vous présenter l'histoire de ce musée ainsi que ces collections, les pièces les plus célèbres, que nous ne devons pas manquer... I- Présentation, histoire du musée Le Musée Archéologique National de Naples constitue un des plus importants musées du monde en ce qui concerne l'archéologie gréco-romaine. Ses collections se sont formées progressivement à partir de différents noyaux (la collection Farnèse

d’entreprise ouvert aux gens de valeur qu’était la société médiévale. Du moins, il fut celui qui défraya davantage la chronique. Cependant, beaucoup de plages d’ombre recouvrent sa vie. Encore aujourd’hui, son personnage suscite bien des discussions. Son histoire est tellement riche, qu’il est difficile de passer en revue précisément tous les éléments qui la composent. Pour cette étude, nous utiliserons entre autres les deux documents à la dernière page du corpus. Problématique : Comment Jacques Cœur

Auteur : Arthur PERON [tutur32@hotmail.fr[->0]] Web histoire-géo http://www.histoire-geo.org Introduction : Qu’est ce que l’Europe ? Problématique : Quelles sont les identités de l’Europe ? Il y a une réelle difficulté à trouver la définition de l’Europe. Quelles sont les limites ? Quel est le peuplement ? Quelle est la culture ? Est-ce un modèle ? I. Une zone économique riche L’Europe est un des trois pôles de la TRIADE. C’est une zone très développée : les populations profitent

collectivement Concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique Langue vivante Découverte du monde Se repérer dans l'espace et le temps Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets Pratique artistique et histoire des arts Arts visuels Education musicale Instruction civique et morale Découverte des principes de la morale Approfondissement de l'usage des règles de vie Education à la santé et la sécurité Reconnaître et respecter les symboles de la République

(07/01/2002) Depuis le 1er janvier 2002, � la suite d'une forte campagne de sensibilisation, douze pays de l'Union Europ�enne (Allemagne, Autriche, Belgique, Espagne, Finlande, France, Irlande, Italie, Luxembourg, Pays-Bas, Portugal) utilisent une monnaie unique, l'euro. Les pays africains de la zone franc (et donc ceux de l'Uemoa - Union �conomique et mon�taire Ouest Africaine : B�nin, Burkina, C�te d'Ivoire, Guin�e Bissau, Mali, Niger, S�n�gal, Togo), du fait des accords de coop�rations mon�taires

le C.D. par un pronom. Je regarde la télévision.  ……………………………………………………………………….. Tu ranges tes jouets.  ………………………………………………………………………….… Carole arrose son jardin.  ……………………………………………………………………… 4. Remplace le C.I. par un pronom. Thaïs raconte une histoire à sa petite cousine.  …………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 5. Remplace le C.D. et le C.I. par un pronom. Luna dit son secret à Sarah.  ……………………………………………………………………….… Papa donne les clés de la maison à Théo.  ………………………………………………………

ascendante et une vague descendante. La VA , dite phase d'expansion voit les prix et la production augmenter, la VB , dite phase de récession voit le phénomène inverse. La succession de ces deux phases serait due à la variation entre la quantité de monnaie et le volume de la production. Ainsi en cas de découverte de nouveaux gisement les prix augmentent et la production également. Mais quand l'offre devient supérieur à la demande , les prix baissent et la récession commence. Selon J. Schumpeter